Ben老师：华德福教育到底是什么样的教育呢？未来的教育是什么样的？

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外面的世界需要我们是什么样的，家长的这种焦虑在六年级会开始明显起来。在昨天的全体教师会议上，谈到现在大陆二十五、六所华德福学校都升到了6年级，甚至有的学校超过了6年级，家长们都很焦虑。我非常理解。

我们的焦虑在哪儿，焦虑是什么？ 我们都知道，当我们睡着的时候不会感到焦虑。很多家长选择华德福是因为它看起来很美很特别。但是当到了六年级，不得不醒来。在大陆很多华德福老师在走进华德福教学时也比较梦幻，以为像天堂般美好，但是地球上没有天堂。我们必须要面对现实，至少到了六年级要面对现实。

那么对于华德福教师来说，观察到孩子的成长很有趣。看到孩子们从低年级到高年级，随着年龄增长，班级的升高，教师们的内在也在变。12岁的孩子，前脑容易兴奋，5年级尾6年级初的孩子发生巨大的变化，提出各种问题，发出各种挑战，身体越来越沉，每天四肢都在变长变得强壮，身体逐步成熟具备生育功能——他们的童年结束了。5年级初的孩子也许仍然是懵懂的状态，6年级结束——最晚到7、8年级时身体内部变化提醒他们，我不再是一个孩童了。

从我的经历我发现， 现在大陆的华德福教育已经到了家长的集体焦虑期，就好像孩子的青春期焦虑。 这个时期的孩子们更多考虑的是外面的世界并被其影响着。与此相应，家长们也是如此地被影响着。他们会问，5年或者10年后孩子变得怎样呢？送到华德福学校是否正确选择呢？大陆的华德福学生能适应现实吗？不仅对于家长而且对于老师，这都是个很重要的问题。大家会自问，我能面对现实世界吗？这个时代的现实世界又是如何呢？比如高考是很现实的，如何面对？

我发现，目前对家长来说，考上最好的大学就是现实世界。对我来说，现实世界远远不止考上最好的大学那么简单，当然它包含了后者。这是所有的华德福高中家长都要面对的同样的问题。当家长、老师们在孩子上高中之前就深入地考虑调研这个问题，看得更远，我们就能更加清楚要选择什么样的高中。如果家长和老师们的前期工作做得好，孩子的高中生活就会变得不那么困难。但是如果家长老师们有着某些期待，总是想知道将来孩子会是什么样，那么孩子的高中也会变得很困难。华德福教育高中是从9年级开始，之所以这样设置是因为华德福学校所做的一切都是基于儿童的发展。14岁的关键时期，是非常重要的时期，是人格改变的时期。家长发现原来那么可爱的孩子现在如此陌生，这是因为我们忘记了我们经历过的青春期。如果当我们能够真正记起曾经在青春期的我们自己，记起我们所经历的那些突然的、剧烈的、内在和外在的巨大变化时就能够理解了。就像潮汐，当潮汐涌到窄窄的海湾的入口时，海面的潮汐涌到岸边，水面下的潮汐涌出来，连绵不断，就像呼吸。当海浪翻滚起来时是非常危险的。这就像我们的华德福高中教育，也是非常困难的时期，这是老师家长和孩子都要面对的时期，就像孩子的出生。在华德福学校，与这个阶段孩子的发展工作要以一种新的方式展开了。我们要和这些年轻个体的内在一起工作。我是老师，我是权威，我要教你怎样，这么做已经远远不够了，家长也是一样。我前面说过，面临的现实远远不仅是接受高考。

华德福教育的重点是让孩子在他们未来的生活里找到他们自己的位置。

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