阅读集市、机器人探究……这场学术节寓教于乐，让孩子“玩转”学习！

主要观点总结

本文报道了浦江镇学区学前教育联盟学术节启动仪式暨阅读基地专场活动的相关内容。在活动中，孩子们通过花车巡游、创意手工、机器人舞蹈等活动展现了阅读的课程理念。同时，分享了机器人主题探究成果，打破了传统教学边界，让阅读成为连接生活与科技的桥梁。此外，浦江镇学区学前教育联盟通过构建“共建共享共生共赢”的发展生态，实现了教育高质量发展，展示了丰硕成果。

关键观点总结

关键观点1: 阅读集市成为焦点

浦江宝邸幼儿园的户外阅读集市成为学术节活动的焦点，孩子们通过各种活动展现了“阅读追随童心，表现激扬自信”的课程理念。

关键观点2: 机器人主题探究成果展示

活动现场展示了“你好！机器人”班本案例，孩子们从绘本阅读延伸到科学实验，制作出40余件机器人作品。这一探究过程激发了孩子们对机器人的好奇心和探索欲望。

关键观点3: 浦江镇学区学前教育联盟的成果与特色

浦江镇学区学前教育联盟通过构建“共建共享共生共赢”的发展生态，实现了教育高质量发展。联盟培育了市区级骨干教师近百人，打造了8个学区课程基地，推动了学前教育的质量跃升。

关键观点4: 课程基地的活动与探索

各个课程基地各具特色，例如闵行区浦瑞幼儿园以“享自然 乐成长”为课程理念，支持幼儿深度亲近自然、探索自然；浦江镇第三幼儿园则打造学区化运动基地，深度开展运动案例研究。这些课程基地的活动让幼儿在玩耍中获取知识、提高表达能力、培养团队协作能力。

正文

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为主题，浦江宝邸幼儿园的户外阅读集市成为焦点。孩子们通过花车巡游、创意手工、机器人舞蹈等活动，展现了“ 阅读追随童心，表现激扬自信 ”的课程理念。

活动现场，浦江宝邸幼儿园沈秋叶、杜鹃老师分享的“ 你好！机器人 ”班本案例展现了12周机器人主题探究成果：孩子们从绘本阅读延伸到科学实验，制作出40余件机器人作品，形成了10本机器人说明书。

“我们打破了传统教学边界， 让阅读成为连接生活与科技的桥梁 。”杜鹃老师介绍， 班里的孩子们因《揭秘机器人》等绘本开启了对机器人的探索。阅读中，他们对机器人的结构、功能和能源等充满好奇，老师借此组织了“机器人聪明还是人类聪明”“生活中是否需要机器人”等辩论会。

受绘本启发，孩子们模仿机器人进行舞蹈，在排练中学会解决队形等问题并完成精彩表演。同时，他们还开展“未来机器人”创意手工制作活动，从送餐机器人到机器猫，从制作说明书到立体翻翻书、故事书，创意不断。在这场持续12周的活动中，孩子们 从被动阅读到主动探究、创造 ，收获了知识、表达能力和团队协作能力，体验了探索与创造的乐趣。

各色课程基地，让学习更有趣

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