泛教育时代即将到来，既然如此，为何不今天就站上去？

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在第一期课程中，我以在自己生产的16格笔记本上做的笔记，获得 了实战营的奖品——喜马拉雅上笔记侠的《新商业进化论》，这也是一套含金量非常高的内容。在第一期中，我收获最大的当然还是方军老师和嘉宾老师们的课程。

知识经济现在还是一个很模糊的产业，还处在一个初级阶段，有人断言，还有十年的发展期，方军老师这时候就能提炼出相对系统的底层脉络，让我们能看到一个混沌拼图的大致框架，这是非常难得的。对快速变化的东西看清全局和趋势，确实比看清细节重要多了。

课程中方军老师讲到的互联网知识经济的三波浪潮、两种平台逻辑、知识产品矩阵、知识商业画布、知识产品设计的方法，个人知识的7根柱子等内容都带给了我很大的启发。

对我个人来说，第一课是看到全局和趋势，第二课“用什么产品满足用户需求”就是一套 特别棒的方法论，可以套起来，对自己的任何知识产品和商业模式进行检验和论证；知识生产者、传播者、产品经理、知识经纪人、知识意见领袖五种角色，让我认真的分析自己的定位，让我们看到了市场里还有更多的选择和可能性，要把事情做大就需要专业分工提高效率、放大价值。

此外，十点读书的林少老师关于如何做好爆款付费内容，行动派的琦琦老师关于自品牌的精彩论述，特别是国外IP的十多种收入模式；趋势学院张雷院长讲到向哈佛学到的教育模式；华章的袁璐总谈到知识产品经理的重要作用；榜哥张恒老师谈到自媒体如何进入内容付费；创业邦总编李劳老师讲到付费动机，这些都非常的精彩，让我受益良多，并能够不断对自己的路径和计划进行审视和调整，这些理论为我们看到的各种实践找到了根。

下面我说说第二部分，对传统媒体人转型的思考

我是一个做了14年的电视人，本质来说是一个做包括文字和视频在内的内容出身的人。以前互不影响，而现在融合重构的媒体、教育和出版三大产业，只有媒体对用户是免费的。

我这周才刚刚扔掉全部存量，包括编制等等，只带走了长在身上和刻在骨子里的内容生产能力，出发，去寻找新的增量。

我相信，虽然环境、技术、载体和商业模式变了，但底层的媒体规律没有变——那就是 创造、传递和表达价值 ，就是以用户为核心，通过内容创造价值，再通过合理的媒介来连接内容和用户，把价值传递出去。

传统媒体的人往往经历过专业的内容训练和实践，培养出了很好的“内容感”，并且深懂人性，有关照用户需求的本能，如果能再加上互联网的网感，我相信在内容生产方面，在IP的定位、策划、产

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