水论文灌出的“高材生”，会是谁的水课老师？

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看看翻转课堂都把大学生调成啥样了。

有些水课，老师和学生有着彼此心照不宣的默契。

一个照本宣科、一个暗度陈仓，台上人滔滔不绝，台下人就专心做自己的事。

老师拿到了课时工资，学生拿到了学分。

皆大欢喜。

可比课程内容水更让人绝望的，是老师坚决不同意说他们很水。

轻则随机点人回答问题，重则直接没收手机。

再把最后三排的人赶到前三排。

只能坐在第一排听老师大讲人生历程。

他们的人生好像复制粘贴：

欧美留学的儿女、当教授的妈，开公司的爱人、上进的ta。

一找到机会，必提两句自己的家庭生活。

在各种意想不到的地方“起承转我”。

一节专业课，硬是能上成《我先生在美国当访问学者那些年》。

一学期下来，课程内容没记住，老师的家庭关系倒是如数家珍。

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大学生就业指导课，更是照本宣科以及和社会脱节的重灾区。

既不教写简历，也不做模拟面试。

一边是人均三四段实习才能找到工作的就业形势，一边是老师在《就业指导》课上慢悠悠地念职业的定义和就业的意义。

学生靠背诵课本上的概念通过了闭卷考试，仍然找不到工作。

因为老师们也大多是毕业后直接留校任教，没有求职的经验。

离开就业指导课打的伞，才发现外面下的是刀子。

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