重磅！教育部印发《义务教育学校管理标准》，88条内容看过来 | 政策

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教育部基础教育司负责人也就《管理标准》的有关问题回答了记者的提问,此次印发《管理标准》对2014年的试行版作了哪些修订？应该从哪几个方面来把握《管理标准》的精髓？

1. 此次印发《管理标准》对2014年的试行版作了哪些修订？

■ 进一步明确了管理内涵定位

《管理标准》所指的义务教育学校管理是相对狭义的管理，主要是指为促进学校内涵发展、提升学校治理能力，与教育教学密切相关的管理工作。总体框架仍为三大版块、六大部分，对有关表述做了微调。

■ 补充了有关新增政策要求

党的十九大对基础教育作出了新的重大部署，今年8月印发的《关于深化教育体制机制改革的意见》对义务教育提出了明确要求。此外十八大以来，教育部还陆续出台了《德育指南》、中小学党建、预防校园欺凌、劳动教育、家庭教育、研学旅行、心理健康教育、教育设备设施安全等政策文件，我们将其中有关学校内涵发展的核心内容和要求补充进了《管理标准》的相应部分。

■ 整合了相关管理条目

我们吸收各地各校提出的合理化建议，对《标准（试行）》中少量存在重复、交叉的条目进行了统筹整合，调整了相关任务内容和具体要求，使管理职责、管理任务、管理要求之间的逻辑对应关系更为科学、合理，既明确学校内涵管理中的底线要求，又给各地及学校留下了充分的自主管理和探索实践空间。

■ 聚焦细化了有关要求

认真落实党的十九大对基础教育的部署要求，更加聚焦深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想，更加突出落实立德树人根本任务，更加体现素质教育要求。

在保障学生权益中，强化了弱势学生群体享有公共服务优先原则；

在促进学生全面发展中，进一步体现提升学生生活技能和促进学生身心健康的要求；

在引领教师专业发展中，更加突出师德和教学教研能力建设；

在提升教育教学水平中，细化了以学生为中心、因材施教的具体要求；

在营造和谐安全环境中，进一步强调构建体制机制、增强实战演练和确保学校合法权益；

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