正文
父母者，子女之人生标杆是也，父母想把子女教育成什么人，首先，自己要成为那样的人。
二、
宋氏家族的三子三女，其荣光离不开家族的背景，也离不开父母的悉心培养。父亲宋耀如是个传教士，从一个平民变成民国巨富，倾尽家财支持孙文的革命事业。
母亲倪桂珍来头就更大了，出生于生活优越的书香世家，思想开放，拒绝缠足，在宽松、开明的家庭中长大，养成了自己的主见和个性。
为了让孩子安心成长，宋耀如特意在郊区购宅，门前有溪流，后面有菜地，四处都是供孩子撒野的场所。宋耀如提倡孩子释放天性，让他们亲近自然，启发想象。
有一次孩子们疯得太狠了，跑到农夫的庄稼地里钻来钻去，农夫找上门，宋耀如赔礼道歉，赔偿后说：“如果他们还跑去玩儿，请不要惊吓到他们，我会教导的。”
他还特意买了一箱子皮球回家，鼓励子女们把球踢得到处都是。不管事业多么忙、时局多么乱，他都要抽空回家陪孩子踢球。
对于六个子女，宋耀如从不吝啬赞美，亲自订购大量的英语读物，培养他们画画、写作、演讲，还专门在家里开辟一面墙，把他们的作品展示在上面。一旦朋友来访，就邀请上前，当着孩子面夸奖他们的奇思妙想。
周末，拉着孩子举办音乐会，让他们一个个地展示才艺。
1989年，他编了《上海儿童报》，所有文章都是孩子自己写的，连打字的任务都是亲手完成。
他给了孩子无限的发展空间，对孩子的童心、趣味充分理解，让他们建立了强大的自信。
倪桂珍和三姐妹
音乐对三姐妹的气质影响极大
相比之下，母亲倪桂珍，用的是“严于礼教”之道。三姐妹小时候的启蒙教育，都由她这个“严母”来完成，疯可以疯，该有的规矩也要有。
在宋家，饮酒、赌博决不允许，吃饭、睡觉、坐立起行皆有规矩，不能因为家境优越而自我放纵。她教孩子们绘画、弹钢琴，专门请人来教她们针线活。
宋美龄在后方为抗战战士做衣服
身为基督徒，倪桂珍乐善好施，经常去给穷苦家庭送粮食。她虽然不了解丈夫的事业，但宋耀如花巨资支持革命，倪桂珍一生从来没有怨言。这些细节，都深深影响着子女。
到了学龄，她送孩子去寄宿学校，让她们懂得自立、自强、自爱。宋蔼玲5岁寄宿，16岁出国念书，宋美龄出国时甚至不到10岁，从小就有富有主见。
三、
父母之于孩子，就如世界的一扇窗户，打开这一扇窗户的目的，是让他们去看、去听、去想。父母给孩子的应是一幅画卷，至于画卷中，哪一处绚丽色彩，最后引起孩子内心的共鸣，那是孩子心灵飞升后的理想。
1920年，林长民赴欧考察，携林徽因随行，期待她长见识，离开家庭，养成独立的见解能力。正是这次远行，帮助少女林徽因，一改懵懂，找到了一生的方向。
在法、德、瑞四处游览之时，林徽因饱览风光，了解异域文化。在英国，又阅读了大量西方作品，父亲跟剑桥、牛津留学生聚会时，她都十分端庄地在一旁“恭听”，从那时学到了一生受益的知识。
因为结识一位学建筑的女学生，她才立志成为一名建筑师。足见父母的眼界，就是孩子的眼界，父母给予孩子更多的可能，孩子就能够创造更多可能。
林徽因考察古建筑时吃了不少苦，却甘之如饴
真正优秀的父母，都是不动声色地摆渡人，他们循循善诱，而非强加控制，他们将价值观体现在行为上，而不是敷衍在空泛的道理中。
他们不是非要孩子成为某个人，而是不断用爱的方式告诉孩子：“如果你想成为你要成为的人，那么你应该养成怎样的品质。”
而失败的父母，永远都不满足，他们习惯浇灭孩子的热情和喜好，习惯让他跟别的孩子攀比成就，却从不关心他们自己追求什么，最终摧毁了他们的自信。
四、
前不久，人大附中停课半天，只为一部名叫《镜子》的纪录片。学校安排了300多位学生，和100多位家长一起观影交流。纪录片之所以叫做《镜子》，是为了表达一个深刻的主题：“孩子，是家庭的一面镜子，一个有问题的孩子，一定是来自一个有问题的家庭。”
