正文
什么是AR？它一定是上图中三个要素都满足才叫AR。首先要有一个实体的东西作为基础来增强，在这个基础上还是要多一步，要有更多的交互内容。国内所谓玩AR的公司和人们，都聚焦在实体的部分和3D增强的部分，也就是让2D变成3D。实际上不是这个样子，我们不要为了AR而AR。
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上图是公司的产品之一，
AR环游世界
。在这个产品里，我们力争做到每个模型都是精致的，并且有自己的一个风格，把那些最有意思的地方完整的挖出来给孩子们看，这样孩子除了认识这个著名的建筑物长成什么样子之外，还可以获得其他的信息。这些不需要用文字，只需要用动画的方式来告诉孩子就可以了。
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上图是我们做的第二款产品，
AR音乐会
。这个方向更符合中国的素质教育，我们都希望孩子能够更多的认识一些乐器，就算不是一个小提琴专家，但是他至少进到一个音乐会或者看到一些乐器，他能知道这是什么，那是什么。在教小孩子认识这个乐器叫什么之外，我们也让他们通过苹果这样的设备了解到它的音色，甚至曲目的选择我们也尽量贴合这个这个乐器。
我们还做了
AR海洋馆
，之后也会做更多更多好玩儿的东西，尤其像迷你宇宙，迷你世界，迷你音乐会，迷你汉字等等的东西。
/ AR与教育结合的思考 /
1、
首先增强的不该仅仅是画面
，不是2D变3D，是
需要通过互动，传达更多知识
。如果我们做了一个AR产品，最后又是一堆文字在那里呈现，其实它并没有能够借助一些表现方式的便利的东西。
2、
趣味与教育要并重。
怎么样让内容本身有意思，这是玩儿法上，设计上都要配合到的。
3、安全性，人性化。
这些产品怎么样AR，怎么样酷炫，都是后话，前面一定是满足以前早教产品所满足的条件，就是安全性。因为父母花这个钱，他一定要知道这个产品是安全的，无毒的，无害的。另外，随着现在的消费人群以80后、90后为主，他们还会看产品设计是否是人性化，边角是否圆润等等都会有要求。
