正文
我希望真实、客观地了解芬兰教育的课堂设计机制和学生获取的学习能力。
”
@肉桂：
“我是一名特殊教育教师，曾经看过一部关于芬兰教育的纪录片，觉得他们尊重每一个学生个性发展的教育跟特殊教育有某种共同之处，所以想要进一步了解。
”
@胡同学：
“作为一名师范生和家教老师，我在教学的过程中深深感受到大城市的家长的教育焦虑和他们都挣扎——他们一方面渴望让孩子快乐，但一方面又不愿意让孩子‘输’。曾在我们的专业课上了解过‘芬兰教育’，因而我十分好奇芬兰教育模式的真面目，
也想知道我们的教育制度可以怎么样更好地平衡孩子的个性发展与应试之间的关系
。”
@铁牛：
“曾经在培训班教小朋友写作文，让小朋友畅所欲言自由写作，被老教师告知教育方式不对。她们说小朋友首先要有规矩，长大后从规矩中发展出来自由。我却认为三年级的小朋友只要能够正确表达自己的意思，就已经很棒了，没有必要套用一些模板教学。但是我不能确保这一理念能够更稳妥地陪伴孩子成长，能够辅助孩子在未来的考试中通关。并且我认为其他老师说的也有一定的道理，我没有办法去把握两个教育理念的平衡和尺度，在没有办法平衡自己教育理念的时候选择了辞职。我仍然很关心什么样的教育才是真正好的教育。
如果从社会整个大环境来说，中国的教育对中国来说是在现阶段中效率最高的一种教育吗？
”
也有不少“宝爸宝妈”来报名。
焦虑与困惑，也成了他们报名理由中的高频词。
@沈女士：
“
身为教育者，一面痛斥考核制度对儿童的摧残，一面又不自觉地将自己的孩子和学生推向祭坛。
教育者&家长的双重身份，面对无法无天的中国式考题，究竟是学会了仁慈，还是冷漠？而他方的被神话的芬兰，真是乌托邦的钥匙吗？（对本次活动的期待）谈不上回归教育理性，只愿不再迷茫。”
@Iris：
“
我的两个女儿是在家教育，没有去过一天学校，她们分别是二年级和小班，因为不想要孩子的自由创造力受限，更希望她们抱有对生活的探索热情，希望了解不一样的教育方式。
我想更多了解文章中讲述的芬兰教育的精髓。以及在现今社会，即便已经脱离学校教育如何能够做到不为未来焦虑。”
还有更多朋友既非家长也没有从事教育行业，但教育话题与每个人都息息相关，我们无法不去切身思考。
@三水
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