教男孩学会整理有多难

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解决 ：我在纸上用简短的句子列出整理房间的方法，孩子动手整理之前先用三分钟确认他看清楚了纸上的句子是什么意思，然后放手让他自己去做。一开始肯定是没有办法整理好的，但是他的理解和接受程度明显好于我在一旁碎碎念，而且这种方法不会让孩子产生抵触情绪。

小结 ：制定孩子不反感的整理频率（例如每周一次），降低自己的预估，相信他的能力，不要在一旁啰啰嗦嗦，一次做不好就下次再做。

我给儿子提供的“操作指南”

想象2： 在我的帮助下，他可以在30分钟内把自己的房间收拾得整整齐齐。

实际 ：如果我插手帮助，最后变成我自己做；如果我不插手，最多10分钟他就说收拾好了，其实只是大致划拉一下，根本距离“整洁”差很远。

分析 ：首先孩子对整洁度的感觉没有成年人强烈，房间到什么程度才算整洁，他没概念；其次他的动手能力没有我强（这点毋庸置疑，他爸也不会）；最后孩子对整理房间这种事情没有兴趣，是当作任务来完成的，没有奖惩的任务在他看来只要应付过去就行。所以，从一开始就要求他做到我心目中的90分是不现实的，即使他偶尔一次耐着性子做到了，也不能养成他主动整理的习惯。

解决 ：从一个小的空间开始教起。我第一选择下手的是他的玩具柜，这里存放了他很多缺胳膊少腿但是对于他来说都有意义的玩具。首先我选择跟他沟通清楚两件事：那些玩具你已经不玩了，任性地把它们囚禁在黑洞洞的柜子里，它们没有实现自己的价值，如果玩具有思想，它们会很痛苦的；那些对你来说很有意义但是缺零件的玩具，你有想过为什么零件会找不到吗？

这样动之以情晓之以理之后，我俩约定周末整理这个玩具柜。照例是我写整理步骤，让他预估每一个步骤要花多长时间，然后他动手去整理，感觉有困难了就喊我去帮忙（当然我只是说说，不会亲手“帮助”他）。虽然整理结果并不能让我满意，但是我很满意儿子积极去做的态度，特意给他做了曲奇饼干当奖励。

小结 ：从小处入手，一个抽屉、一个床头柜、书架的一层……不要一开始就选择开放性的空间，比如整理床。虽然简单，但是不容易保持，缺少让孩子一打开就感到震撼的效果——“哇，这么整齐！“

想象3：整理好的房间，不管怎么样也能保持两天吧？

实际 ：……半个小时……

分析 ：即使是他自己费劲整理好的房间，当他完全放松下来的时候，就会“随手”把东西到处乱放，而且由于台面都清理干净了，反而让他有更多地方放东西。其实当他意识到自己把房间又弄乱了时候也会很沮丧，甚至产生“整理没有用”的想法，所以他需要的不是指责“怎么又乱了”，而是从根本上帮助他消除这种现象。

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