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当然仅有根据一部“广告”怎么能凸显乐高营销大师的实力呢？营销是双面性的，与消费者互动也是乐高的拿手强项。2011年，乐高发起一项创新活动。其实早在2008年就已经在日本试行，叫做“Lego Cuusoo”：这是一个众包网站Lego Ideas，在这里超级乐高迷可以提交创意，其他乐高迷投票，对最受欢迎的创意乐高将其商业化，生产限量版。这将大大的激发了玩家的热情，有什么比自己的想法得到实现，推广出去更令人兴奋的呢？这无异于公开选举意见领袖一般！
2011年，威廉王子与凯特结婚， 乐高不是简单的送上祝福或P张图片，而是不惜大费周章用乐高搭出了俩人的婚礼现场来庆祝，后来生下小王子乔治的时候也是如此。
15年第87届奥斯卡金像奖上，《乐高大电影》虽然未能加冕，但是乐高却成了颁奖的“主办方”，将用乐高积木拼接的奥斯卡“奖杯”送给最佳女主演，和其他电影巨星！这些国际巨星哪一个不是坐拥千万粉丝，乐高的宣传可想而知，乐高已经是大片级的借势大师了。
跨界营销乐高照样风生水起， 2016春夏，优衣库即将推出与乐高的首度跨界合作，合作系列将于3月21日在全国各门店及优衣库官方网络旗舰店首发上市。乐高店内，买玩具可赠送优衣库定制的乐高主题衣服；优衣库店内，买满一定金额乐高主题的T恤，即可得到玩具。快时尚的“第一”品牌，搭配玩具第一品牌，合作相得益彰，销量、知名度、美誉度、互动性应有尽有！
美国玩家和两个女儿花五天时间一起搭建泰姬陵，并将视频上传YouTube。玩家搭建视频能够吸引人大量玩家围观，激发其他玩家发挥想象力开发更多神奇的作品，比如，《辛普森一家》里的人物可以使用迪士尼《冰雪奇缘》）里的城堡，《星球大战》（Star Wars）和《光晕》（Halo）里的人物也可以打一仗。 用户生成的内容为乐高品牌带来了大量的关注，同时加强乐高与消费者的互动，得到市场的反馈信息，不断改进完善产品！
3、 多渠道的乐高产品分销
互联网和电子游戏的兴起，一度让传统玩具企业陷入恐慌，担心孩子会放下传统玩具，拿起电子游戏，这种担心并没有错。2015 年全球玩具零售额890 亿美元，而2015年全球游戏市场918亿美元，2017年将超过千亿美元。美泰、孩之宝近几年营收增长缓慢甚至下跌，受到电子游戏影响是必然的，而乐高似乎没有因此下降，反而逐年增长！
电子游戏受消费者欢迎已是事实，与乐高玩具一样都是为了让消费者开心。因此乐高将电子游戏与乐高积木进行融合。将电子游戏当成是工具而不是威胁，电子游戏是拉近与消费者的距离的渠道。
为此乐高将传统实体玩具和虚拟电子游戏结合的尝试。2015年，它联手电影公司华纳兄弟发布乐高互动游戏《乐高：次元》（Lego Dimensions），利用乐高玩具上的传感器，玩家在由华纳出品的游戏中扮演某个角色展开；乐高系列定期发行新作已经成了电子游戏界的常态，光是在PS4这个较新的主机平台上，乐高就已经发售了六款游戏，有侏罗纪世界、蝙蝠侠、霍比特人、漫威超级英雄等；推出的酷炫冒险游戏乐高未来骑士团系列(LEGO NEXO KNIGHTS)，将传统拼搭和数字化互动两种游戏形式完美融合。
乐高在向消费者展示：虚拟世界能玩“方”的电子游戏，现实世界能玩乐高积木，可以进行联动，乐高电子游戏的也是乐高积木的表现形式，能够促进乐高玩具的销售，乐高已经打通了传统玩具和电子游戏的界限！
参与电子游戏是乐高产品分流的一种方法，而其缘由则是将因电子游戏分流的玩具消费者锁住，把电子游戏玩家的这部分人群重新招揽与乐高旗下，甚至是只玩电子游戏的新玩家，透过乐高的电子游戏，认识乐高，认识乐高积木，喜欢上乐高积木玩具！
有了高质量、趣味性足、良好基因的乐高产品保证，乐高进入教育便能大展拳脚，在教育这块领域里分享了一块巨大的蛋糕。
1、教育培训为先锋
目前在全世界已有200多个城市建有乐高活动中心， 300多个由乐高教育部授权的乐高活动中心和无数校外活动点，这只是由乐高教育直接授权的数量，加上各国与乐高教育合作的本地教育培训中心的数量远远高于此。
与乐高合作的（或者没合作）培训机构，大力宣传，强调乐高教育、乐高趣味、体验教学的益处。培训中心自发的宣传刊登广告、派发传单增加了乐高在家长的曝光度形成了乐高教育热的现象，从而也带动了乐高玩具的销售！
随着乐高教育培训体系的成熟，对于侵权的打击也会慢慢加大，保证乐高培训中心的美誉度！1990 年代末期，日韩的儿童有上课后兴趣班的传统，一个普通韩国孩子每天要上 2-3 门兴趣班。乐高集团联合了当地教育机构开设出乐高玩具班，把玩具和科学、技术、工程、数学结合在一起，与我国现在的情况大致相同！
乐高玩具从90年进入中国，一直发展的比较缓慢。而乐高教育也是最近几年才风靡大街小巷的。和乐高与教育部签订“创新人才培养计划”的时间大致吻合。近几年，打着“乐高教育”的培训中心遍地开花，而且几乎都门庭若市。乐高教育受欢迎的核心在于：“玩中学，学中玩”，孩子爱玩也就乐于学习，寓教于乐的方式能够提升孩子的学习积极性和学习效率！加上乐高教育与得到教育部的认可和推广，乐高便成了香饽饽！
乐高与学生建立起紧密的联系，上课有乐高、放学有乐高.寓教于乐的特点也没有导致学生厌烦乐高。而回到家里可能孩子放松也可能玩的是乐高积木，或者乐高的电子游戏！延长了乐高与学生的周期，增强与学生的粘性。教育征服家长和老师，玩具游戏征服孩子、学生，乐高已经打通了各个角色！
2、 玩具赛事成为利剑
乐高不仅打通玩具和游戏的界限，通过自身的核心属性，在严谨的教育上也获得认可。乐高已经超越了玩具的含义，步入到教育、科技的高度！
2003年中国引入FLL，到如今已经在全国各个省都设立了分赛区和大大小小的比赛。FLL赛事网站俨然成了教育网站，FLL已经和奥林匹克竞赛同等地位，甚至其重要意义已经超越了传统的竞赛！
FLL机器人世锦赛是由美国FIRST非营利性机构和乐高集团合作主办的针对9—16岁孩子的国际性机器人比赛。从1998年第一届开展以来，已经开展近20届，乐高FLL赛事已经在全球都得到认可，成为各国官方性的比赛！孩子们使用乐高相关产品在辅导员的指导下为机器人进行设计、搭建、编程工作来解决现实世界中的问题。
乐高成为赛事的权威，而器材选用乐高的机器和积木！2016年FLL总决赛在美国举办，48个国家108支入围总决赛，而各国国内的选拔赛参加人数更是数以万计。早在2014年，全球约有300万名队员，超过54个国家代表队参加这个比赛，截止2016年全球已有超过70个国家参加FLL比赛，虽说赛事是非营利性的，但是乐高却是最大的赢家！
WRO（国际奥林匹克机器人大赛）其中机器人世界杯系列活动是一项综合教育与科技的国际性活动，亦是学术成分最高的赛事。与FLL一样也是受全世界青少年着迷的机器人大赛，乐高在WRO的角色是主要的器材，而中国赛区把乐高产品作为指定的参赛器材！ 2016WRO国际总决赛于11月26日-27日在新德里市举办。
本次比赛分常规赛、创意赛、EV3足球赛和保龄球赛，有来自51个不同国家的467支队伍参赛，2000多名选手参赛. 现已有53个成员国.在发达国家和一些较发达的发展中国家有着重大的影响力。
中国区的WRO,今年共有来自全国的260个代表队1200多名选手参加了决赛,各个省市的学校都高度重视，学校、市、省、区域、国家梯级选拔，不由自主的联想到科举考试的层层选拔！
FLL和WRO中，这种全球性、官方性的比赛，乐高作为官方指定的产品，是最好的获得认可，各国孩子、家长和教育机构无不把乐高产品当成提高孩子学习的重要道具。通过赛事孩子能够增强动手能力和思维能力，家长和老师还希望孩子获得证书作为敲门砖提高升学率！
“
玩乐高能够提高变聪明、提高成绩”成为孩子、家长、教育者三方共识！
国际性的机器人赛事，还是衍生出的其他机器人赛事活动，乐高都是主要的硬件产品提供者（供货商）。乐高通过赛事已经打通了进军教育的大门，强化了与学生、教师、学校之间的粘性！
3、官方认可为保障
如果说培训中心和赛事只是适用于一部分群体（实际上这部分群体已经很庞大），那么得到教育部官方的认可，就是全覆盖的战略，甚至已经渗透到教育系统了！
乐高融入很多国家的教育系统：秘鲁教育部经过2年的教育实验，对比传统教育与乐高教育，发现乐高教育对学生的积极作用，把乐高教育全面引进秘鲁教育系统；俄罗斯也大力引进乐高教育，在莫斯科和周围地区1200所学校和2000所其他公共教育机构中配备了乐高教育分部的产品；2015年，新加坡教育部配合国庆特别推出一套名为“创造我的新加坡”（Building MySG）的乐高积木。学生能在使用积木的过程，了解新加坡的历史和文化遗产，同时创造和想象未来的新加坡。 新加坡所有的中小学、特别学校、初级学院及励仁高级中学、工艺教育学院和理工学院的师生，分阶段获得这套积木。
英国、美国、加拿大、法国、澳大利亚、日本、韩国等全球先进的国家及地区的幼儿园、学校和研究所都运用乐高进行教育，乐高教育已经渗透到国家教育系统中以及各年龄阶段的课程中。
2015年6月19日中华人民共和国教育部与丹麦乐高集团乐高教育将继续在华深入推进“创新人才培养计划”项目合作。在2010年中国教育部已经与乐高教育进行了第一期的“创新人才培养计划”的项目合作。一期合作，乐高为全国百所中小学校建设了科学探究实验室、通用科学实验室。
二期的“创新人才培养计划”乐高教育将在创新学习方面给予中国师生更多支持，使投入的教育物资和项目器材能够更有效地发挥应用成效，一方面组织开展更多适应中国教育实际的课程教学和创新活动，教学理念和方法也会一定程度的“乐高化”。
