国内高校知识产权学科建设和专业学位教育现状大揭秘！这些数据很有看头

中国知识产权报 · 公众号 · 知识产权 · 2017-03-30 06:38

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首先，国内高校知识产权人才培养现状及存在的问题。我国高校知识产权教育始于上世纪80年代，发展于上世纪90年代，至今已经形成本科、双学位、第二学士学位班、硕士及博士研究生等多层次的知识产权教育模式。自2012年教育部在《全国普通高等学校本科专业目录》中正式设立知识产权本科专业以来，全国已有60余所高校设置了知识产权本科专业，近百所院校招收知识产权相关研究方向的硕士生，近20所院校招收知识产权相关研究方向的博士生，同时国内高校已设立了29所知识产权学院，开展知识产权人才培养。据统计，目前仅知识产权专业的在校生人数就已达1万余人。

新形势下，知识产权事业的蓬勃发展，也使得现阶段高校知识产权人才培养难以满足社会实际需求的矛盾逐渐暴露。一是作为新兴交叉学科的知识产权学科建设，已成为制约高校知识产权人才培养的瓶颈；二是开设知识产权专业的高校数量较少，知识产权人才培养规模较小；三是高校知识产权人才培养模式与社会实际需求脱节；四是各高校知识产权专业课程设置存在较大差异，师资队伍建设与知识产权教育发展要求不相适应。