一个危险的潜规则, 正在青春期孩子之中蔓延…

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在草原上，羊群通常没有明确的方向和目标，头羊往哪里走，其他羊就会不假思索地跟着走。 哪怕前方是悬崖，或是一片危险的区域，只要头羊率先行动，其余的羊也会盲目追随，不会独立判断方向是否正确、前方是否存在风险 。

在一个牧场里，农场主早晨忘记打开羊圈的门栏。着急出去吃草的头羊，加速奔跑跳跃，跨过了门栏跳了过去。在没有指挥的情况下，第二只、第三只羊也紧随其后，效仿着跳了过去。农场主见状，赶紧打开门。

可是令人惊讶的是，面对敞开的大门，后面的羊群却依旧模仿前羊的行为，一只接一只地通过跳跃栅栏的方式，离开羊圈。

“羊群效应”就是指的是个体在群体环境下，往往会忽视自身的判断和信息，盲目地跟从大多数人的思想和行为，就像羊群跟随头羊一样。

这是一种看不见的危险，最容易在中学生群体当中蔓延。

青春期最容易成为“盲从的小羊”

从心理发展角度来看，中学时期是个体自我意识迅速发展，但尚未完全成熟的阶段，同伴群体的影响力在这时尤为突出。

从以前的“我爸妈说”，到如今的“我同学说”，他们在意的声音悄然在改变。

美国心理学家埃里克森提出的人格发展理论指出， 青少年在这一时期面临“自我同一性和角色混乱的冲突”，他们迫切希望通过融入群体来获得归属感和认同感。

中学生渴望得到同伴的认可和接纳，为了不被同龄人排斥，不少学生会选择放弃自己的想法，盲目跟从群体行为。

当班上开始流行某种网红款文具，即便不需要也会跟风购买收藏，因为“人有我有，才不会OUT”。

当同学都在吐槽数学老师讲课无趣，一听到数学两个字就烦，孩子的脑袋里也会出现一个洗脑的声音“学数学真没意思”。

当部分同学总是作业不写，早上来抄学霸的。这种“节省时间”的行为很快就会在班级蔓延，跟风的同时还有侥幸心理“大家都这么做的”。

当班上男孩都在玩某款新游戏，课间、放学后大家都在讨论游戏内容，许多原本不玩游戏的孩子，也会下载游戏开始玩，以免被同学“边缘化”。

当身边朋友喜欢某位偶像明星，经常在课间讨论，为了有共同话题，于是开始关注该明星，购买周边产品，甚至参与粉丝应援活动，成为一枚伪粉。

教育部2023年的调研数据显示， 68.7%的中学生存在不同程度的跟风消费，而在学习习惯与社交选择上，这一比例更是突破80%。

福建省疾控中心的陈锦辉所长就总结过，从众心理是青少年吸烟的主因，青少年有着强烈的好奇心，加之从众心理，一人吸烟，常常就会引起周围人的模仿。 不愿参与的孩子，反而容易成为被排斥的对象。

类似“一人带头，众人效仿”是众多负面行为蔓延的开端。

有资深的 中学 老师就指出， 初高中80%成绩上不去的孩子，都是毁在一条不成文的潜规则上——随大流！ 别人不学，我不学；别人吐槽，我吐槽；别人摆烂，我摆烂；别人逆反，我逆反……

学坏容易学好难，平庸摆烂的羊群，如同一剂心灵毒药，腐化孩子的意志，拉着孩子坠落。

当“别人都这样”成为行为准则，我们的孩子正在沦为“跟风的小羊”，丢失独立思考的能力。

没主见、没思考、没立场、没坚持，风吹那边倒那边。

无意识洗脑：

警惕群体迷雾中的隐形杀手

羊群效应的危害，如同温水煮青蛙。

孩子误以为从众是一张“安全牌”，实则是吞噬个性的隐形杀手。

华东师范大学的实验数据揭示，当群体决策错误时，76%的青少年会压抑自己的正确判断，选择从众。这种“沉默的螺旋”不仅扼杀创造力，更会形成恶性循环。

• 湮灭个性，沦为随大流的“工具人”

北京师范大学 一项 跟踪研究发现， 过度从众的学生在10年后职业满意度仅为独立思考者的1/3。

那些曾因“大家都选理科”而放弃绘画的少年，成年后对着 满屏幕的财务报表 ，只能叹息“我本可以成为梵高”，悄悄将遗憾深埋心底，在悔恨中度过随波逐流的一生。

• 思维退化，圈养出标准答案里的“空心人”

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