浙大AI通识课，等你来选！

以“低门槛、广覆盖”为特色， “人工智能基础C”系统讲解人工智能的发展历史、核心算法演变及人文社科场景应用案例。

“既不能开成过于浅显的科普课，也不能开成‘30天教你学会编程’的技能培训班。”“人工智能基础C”课程负责人、计算机科学与技术学院教授许端清介绍，课程建设团队以实践为导向精心制定了课程目标。

“课程一半内容都与实训相关，让同学们上手体验各种低代码的人工智能工具。” “人工智能基础C”授课老师、教育学院百人计划研究员陈静远说。比如在介绍DeepSeek时，教师会结合“四大名著”文学鉴赏的具体任务，带领同学们对比不同提示词策略下输出结果的差异，帮助他们成长为人工智能的“高阶玩家”。

教学相长，对于具有计算机专业背景，从事“AI+教育”研究的陈静远来说，课堂也是她交叉创新的土壤与源泉。扎根于具体场景，她的研究真正地与教学实践相结合，发挥出人工智能赋能教育的更大价值。

汇全校之力，“人工智能基础A/B/C”构建了跨学科、高水平的师资队伍。

经过公开招募和报名筛选，组成“人工智能基础A/B/C”教学团队， 现有67位教师，来自全校29个学院，涵盖所有学部。 其中还有不少公共管理学院、艺术与考古学院、传媒与国际文化学院等人文社科学院的教师。

通过专题培训、集体备课、交流研讨等方式，课程组教师不断构建智能时代先进的育人理念、掌握智能教育领域的基本知识、提升人机协同环境下开展教学的能力、拥有数智技术辅助的科研创新能力，以及坚守科技向善和以人为本的价值取向。

浙江大学本科生院副院长兼教务处处长江全元教授表示，学校将继续协同各院系不断加强人工智能跨学科师资队伍建设，健全校院联动、多部门协同的工作机制，确保全校性人工智能通识教育质量和教学目标的实现。