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把儿子养得“专注力极差”才明白:没“屏蔽力”的孩子绝不会自律

育学园  · 公众号  · 育儿  · 2025-05-07 17:30

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罚站、打手板都没用。

做作业更令人头疼, 明明两个小时的作业,硬是做到十一二点。 周末的一个作文,憋半天只能开个头。


为了解决他的问题,我无所不用其极。

写检讨、打手板、罚写罚练,但都以失败告终。

老师总说他“专注力差”,买的练专注力的书一大堆,练了一个暑假,是什么样还是什么样。


他才上三年级,我已经拿他没办法了,叫他写作业简直比登天还难。


对他的未来,我不敢抱任何幻想。

02

其实,孩子专注力差,除开生理原因外只有两个影响因素:


(1)在学习中获得的认可少,挫折多,因厌学而不专注


如果孩子 在学习中总碰壁 ,比如题太难、记不住、老做错,亦或是 经常被批评责备,他就很难从学习获得成就感和价值感,从而产生厌学情绪。


做一件自己很讨厌的事,他自然很难集中注意力。


仔细回想,我在教育儿子的过程中确实标准高、批评多、表扬少。


明明他有时做得不错,但我就是习惯去挑毛病。 要么觉得书写不好,要么气愤他把简单题做错。


在我看来,写字、计算就是最最简单的事,写不好就是态度问题。


但如此简单,又反复强调的事他还是做不好,我就会发飙,逼着他改、重写,还为此做了一整套的惩罚措施。


比如没写好的字罚写一行;简单题做错就要把题抄下来重新写一遍;再做不好就打手板……


我本意是通过惩罚让孩子提高自我要求,结果反而让孩子厌学。


于是,他做作业再也不能专注,坏习惯一个没改,还学会了撒谎、顶嘴、推卸责任。

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(2)作业难度超出孩子承受范围,压力值增加,行动力下降


有段时间,儿子总跟我抱怨“讨厌做语文老师布置的抄写,手都写痛了”。






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