正文
但请注意，叫停家长签名，可不是叫停家长教育责任。与那些想尽可能卸责的老师类似，也有部分家长认为只要孩子往学校一送，自己也就没啥事了，个别甚至平时宁可打麻将，也懒得管孩子。把老师当全职保姆，做甩手掌柜，这同样对孩子不利。教育孩子本来就不是家长或老师一方的长跑，它更像一场接力赛，教育责任“棒”随着孩子的所处方位而转换。如果双方都都想把责任像乒乓球一样推出去，最终受害的只会是孩子。
其实，教育孩子，家长老师还是要学会互相体谅，多培养点教育默契，对确实有余力的家长，分担批改作业的“亲子”责任，未尝不是快乐，同样，对那些确实无法承担的家长，老师也该多体谅，主动迎上去，双方都向对方走一步，才可能传递好教育孩子的接力棒。
——@刘元通
家长签名于学生的作业，这或许是一种教学手段。但是，不少老师将此固化，甚至当成经验，这却忽略了许多家长的腹诽。不难看出，这个事，实际形成了一种纠缠，老师与家长各自的责任出现了位移。
督促孩子，家长有这个义务；为了孩子学习得更好，家长也可以承担更多的责任。但是，“签名留证”，却是老师的一种强加。这个以孩子的名义居然形成的“规定”，首先是不合理和有推卸之嫌。老师是施教者，当然应对孩子的学校学习负主要责任。然而“家长签名”，却是把一些责任转移了出去。其次，由于种种原因，大多数家长由于精力或者能力的不济，对孩子的这种督促，不仅身心俱疲，而且大多流于形式，很低效。责任是转了出去，但许多承接者却实际担不起这个责任。这样的教学手段，实为不利孩子的学习。
对孩子的学习，各方当然都要尽力。但是，只有厘清、明晰责任，最后才可将责任落到实处。早些年，一些学校老师摒弃了“家长签名”，学生的学习反而更好了。而现在，一些学校的倡导叫停，更是为了有利于教学与孩子的学习。
——@彭潜平
