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如今，对于教育部新出来的通知，她的意见是，
支持放宽截止年龄，“12月31日，比较合乎情理，让同年出生的孩子，可以同年上学。”
“不管定哪个时间，都有人不满”
吴女士的孩子才1岁多，但她对入学年龄的问题也在密切关注。“有家长说12月31日好，可我女儿是1月的，差不了几天，怎么办？我也不想晚一年上学。”
吴女士认为，8月31日是一个维持多年的铁律，家长们也早已习惯。如今这个铁律有了松动的可能，这是好事。但究竟怎么确定？截止时间定在什么时候？感觉众口难调，
“不管定哪个时间，都有人不满，还是不变算了，大家都能接受。”
“维持原状可能性大”
准妈妈刘女士对此也十分关注，她觉得，尽管教育部给出了大方向，让各省有了选择的自由度，也让就读一年级的截止时间有了松动的可能，但估计短期内难以给出明确的说法，“维持现状可能性大”。
“随着二胎时代的到来，学位越来越紧张，如果要变动，牵涉面很大，有关部门必须进行一番摸底考察，如适龄儿童现在是多少？未来是多少？学校够不够？硬件软件如何？老师数量、质量如何等等，这些都要统筹考虑和安排，不是说变就变。”
“孩子读书年龄，不能再提早了”
肖老师（广州天河某小学老师）：8月31日这个时间点，挺好，建议不要调整了。
以前，孩子都是7岁上学，相比而言，如今的孩子6岁上一年级，已经提早了整整一年了。
我带过不少一年级，个人感受是：同一个班里，相差几个月大的孩子，在知识的接受程度、能力方面，有一定差距。比如同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，普遍有差距。
有的孩子年龄小，接受能力差，学习跟不上，对个人自信心是个很大的打击。对这些孩子，老师不得不单独辅导、开小灶。
另外，从生活自理能力来说，
有的孩子太小了上学，还会发生尿裤子等行为，也就是说，老师们不但要上课、教知识，还要在生活上照料上投入精力，这无论是对孩子还是对老师，都带来了很大压力。
我的孩子出生在10月，我没有设法让他早一年读书，而是近7岁才上学。这个年纪读一年级，非常合适，他的接受能力比很多同学要强，学习上从来不用操心，自己也很自信。所以我觉得，还是应该遵循孩子身心发展的自然规律。如果真要调整到12月31日，弊大于利，孩子读书年龄，不能再提早了。
“不支持调整到12月31日”
某小学一年级级组老师：该小学一年级级组的众老师们对此态度一致，不支持变动，更不支持调整到12月31日。
老师们认为，将入读时间再往前推，孩子的生理、心理条件都未准备好，
“一年级的系统化学习，对于不满6周岁的孩子来说是比较难完成，无论是从握笔、专注力、模仿力、理解力等方面考虑，“实在不适合再提前入读年龄”。
“8月31日前须年满6周岁才能入学”的规定从何而来？
