主要观点总结
文章讨论了福建省泉州市教育局关于规范全市中小学（幼儿园）毕业照拍摄收费的新规定。该规定要求学校统一安排免费毕业照，确保每位学生都有纪念照，个性化需求可小范围私下组织。文章分析了这一举措的背景，包括商业化毕业照的现象、家校关系的微妙失衡以及教育初心的模糊等问题，并称赞了泉州新规的启示意义和对教育纯粹性的守护。
关键观点总结
关键观点1: 规范毕业照拍摄收费
泉州市教育局发布通知，要求学校统一安排免费毕业照，确保每位学生都有纪念照，个性化需求可私下组织。
关键观点2: 商业化的毕业照现象
有些毕业照被商业精心包装，价格高昂，正悄然改变校园记忆的温度。
关键观点3: 家校关系的微妙失衡
群体压力导致的自愿消费折射出家校关系的微妙失衡。
关键观点4: 教育的纯粹性
泉州新规引发共鸣，因为它触碰了公众对教育纯粹性的集体期待。
正文
曾几何时，集体毕业照变成了令人纠结的“多选题”。家长翻出孩子幼儿园的毕业相册，可能是烫金封面的精装本里镶嵌着水晶摆台，附带15分钟微电影U盘，标价却高达1个月的早餐钱。
这些被商业精心包装的“仪式感”，正悄然改变着校园记忆的温度。有摄影机构负责人坦言，教育领域的钱“最好赚”，因为“家长对孩子的钱从不吝啬”。
泉州此次出手整治，看似针对的是一张照片的价格，实际上是硬碰了教育场域的多重神经。曾有中学家委会发起投票，以“全班36人同意、2人弃权”通过人均500元的拍摄方案，但私下却有家长抱怨：“谁敢在班级群里投反对票？”这种裹挟着群体压力的“自愿消费”，折射出家校关系的微妙失衡。
更值得深思的是，有些学校将拍摄活动外包后，获得的不仅是教师的免费摄影服务，还有精心设计的“分成规则”。一位离任的家委会成员就透露，“班主任虽不直接收钱，但每次活动后教室都会多出几台新空调”。
在治理逻辑上，泉州的做法颇具启示。泉州并没有粗暴叫停所有创意拍摄，而是划出清晰的“双轨线”：基础集体照由学校买单，个性化项目由家长自由组合。这既守住了教育公平的底线，又为合理需求留出空间。
