给孩子一个鸡血的暑假 Or 放飞的暑假，是否可以兼得？

正文

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IB强调探究精神，并采用跨学科的教学模式 ，注重思维训练，以培养全能型人才为目标。

课程进阶

“英语语言与文学探究课”总共6期，对接IB国际文凭体系，选用不同主题，使用英语教学，难度进阶 ，围绕孩子适应未来社会的核心能力为培养目标，探索性不断提升。

• 课程将运用探究循环学习方式

本课程将全面运用IB体系内的 探究循环学习方式 ，深入内化孩子的独立探究能力。每节课为一个小探究循环，串联起一整个学期的大探究循环。

课程教材

本期课程将选用美国小学课堂同步课本《格林童话》中的三个故事。

以7月课程主题“猫和老鼠”为例：

主题——我们如何组织自己

中心思想： 从社会到社区到家庭，人与人和谐相处的基础是遵守约定的规范

探究线索：

1. 如何给陌生事物命名；

2. 关系变化的原因；

3. 搜集同一题材的更多故事版本。

跨学科学习：

• 科学——动物的作息规律；

• 社会——不同国家（地区）流传的猫和老鼠的故事；

• 数学——数量变化的描述方式。

语言学习：

• 语言艺术——给事物命名，收集信息，故事复述；

• 语言知识——常频词，语音辨析。

课程目标

• 知识——Knowledge

☑ 学生能够分辨各类故事元素，例如人物，地点，时间，事件等。

☑ 学生能够认知人物情绪，了解故事的深层发展和前后因果关系。

☑ 学生能够利用所学知识创造自己的新故事。

• 超学科技能——Transdisciplinary Skills

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