创新者的方法（三）：格物

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然后呢，他们会教给孩子观察生活中真实存在的动物。然后使用高度仿真的实物帮助孩子近距离观察。最后再逐渐转移到图画上。

帮助孩子用抽象的方式认识世界。

这其实就是我们的大脑认识世界的过程。

为了提高大脑的反应速度，大脑的神经回路往往会有一个固定的连接。

这是苹果，用来吃的。

这个是手机，用来打电话的。

这个是电脑，用来办公的……

这种连接越强，思考处理问题的时间就越快。

在我们大脑皮层里有这么一种快捷方式：

一想到打电话，我们马上就会联想到手机。

一想到办公，马上就会联想到电脑。

这很好。

它会提高我们大脑的处理速度。

但也很容易让我们大脑陷入思维定势 。

比如：你会用你的手机垫桌角么？

恐怕不会。

因为你的大脑里有一个声音：你怎么可以用这么贵的一个东西去垫桌角呢？你不能这么做。

而 创新，首先要做的就是打破这种思维定势 。为什么手机不能用来垫桌角？事实上它还可以用来砸核桃。

提升创造力的一个关键所在，就是能够从不同的角度去看待一个已知的事物，找到它常规功能以外的用处。

正如哲学家海德格尔所说：“所有的物体都有无穷的特征，而我们要做的就是把这些特征从不同的情景当中逐渐挖掘出来。”

比如钢笔帽，你完全可以把它用来当做发卡使用。以此为基础，你会发现，笔帽的空心部分为发卡提供了无尽的想象空间。

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一个极为有效的创新方法，就是格物。

暂时放下已有的知识，像孩子一样重新认识这个世界。

1948年的某一天，乔治.迈斯楚带着自己的爱犬登山。回家的路上，发现自己和爱犬的身上到处都是那种长满了倒刺儿的芒刺。

对于我们大多数人来说，这种草真的很讨厌，勾的身上到处都是。回家的第1件事情就是，想尽一切办法把他们薅下来。

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