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从这一阶段开始,英语专业的课程量便体现出来了。
必修课部分,有英美概况、翻译理论与实践、语言学、学术论文写作、高级英语写作、英国文学史、美国文学史、英语教学法、美国思想经典作品导读等等。
而选修课,则有包括美国社会与文化、英国史、美国史、外报外刊、西方修辞学、词汇学、英语演讲、英语辩论、美国诗歌选读、英语短篇小说选读、英语散文选读、英语长篇小说赏析、英国思想史作品选读、报刊选读与翻译、影视翻译等等在内的五十多门课程。
众所周知,学英语最重要的就是坚持。
这个坚持,分为几个部分:一方面是坚持背单词,增加阅读量;一方面是坚持阅读,维持语感;一方面是坚持张嘴去说,不学哑巴英语。
而当这几种坚持叠加到一起,英专生的大学生活,只能用四个字来形容:地狱模式!
因为所有的课程都与英语有关,且还有过了专四或专八才能毕业的前提,因此,英语专业的学生可谓是人走到哪里,单词背到哪里,题就刷到哪。
每逢期末考试假期,图书馆和自习室中,总是少不了他们疯狂背单词和刷题的身影。
而想要维持语感,就要不断阅读。
但到了大学,没有高考的压力,老师的督促,人难免会犯懒。
为此,很多学校特意为整个外语学院申请了早读。
当有的人早10,有的人早8的时候,英专生们已经“快乐”地开启早6模式。
背单词,解决了读和写;晨读解决了听和读,最后,还有一个可以让无数i人社死的“说”。
在部分英语课堂中,为了让同学们告别哑巴英语,大胆开口说,老师会要求大家制作PPT,并表演自己所准备的内容。
在众多熟悉的同学炽热的目光中,走上前,磕磕绊绊地说英语+表演略微尴尬的剧情。
这一场面,足够i人抠出四个三室一厅。
然而,背了很多单词,做了很多题,写了很多PPT,又社死了很多回之后,英语专业的学生,还是避免不了就业难的困境。
英语专业的主要就业方向,有四个。
首先,就是有编制的学校教师。
根据教育部学生服务与素质发展中心公布的数据,“英专生”主要就业去向包括教育业(占比39.8%)、制造业(占比7.8%)、金融业(占比6.2%),其中教育行业吸纳人数最多。
一般有志于从事教师岗位的学生,可以在报考大学时就选择师范类院校的英语专业
(课程设置上会偏向于教学英语)
,或在大三大四时考取教师资格证。
成为在校老师的好处,在于薪资较为可观,行业稳定,不太会受到大环境的影响;而难点则在于竞争大,压力大。