民族创造力需要从小培养，不要输在起跑线上

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培养创新性人才为导向

2

偏重知识建构：有工具性倾向，注重高效学习，中小学主要接受、填充别人的东西，追求知识量。

人本主义：重天性，注重自我感知，在实践中感受，主要发现、体验、创造自己的东西，淡化知识量。

3

全面系统的知识教育，注重识记、理解、分析、综合四方面思维能力的训练，计算能力强。

偏重完成自己的作品；深度思维，注重构思、体验、感受、思路，阅读量大，自己查找资料，计算能力弱。

4

提倡早教，从小学开始就重视知识教育，赞美少年大学生，超前、赶进度；讲求基础扎实，追求满分；知识教育甚至延伸至幼儿园。

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