正文
虽然人类的理性思维和数学能力是与生俱来的，但我们仍然需要通过教育来充分实现这些能力。所以我们研究自然规律、逻辑谜题、伦理困境等等。然而，即使是我们中最好的人也会做出奇怪、不合理的决定，让我们产生各种偏见。
另一方面，人的情感、直觉和创造力只需要一点点的正式训练。每个孩子都会笑、哭、画画、创作、质疑、探索等等，更不用说教育了。教育是用来塑造这些能力的，教孩子们控制自己的情感，引导他们的创造力，以更精确和更为周到的考虑方式来创造。
AI是否可以学习创造艺术？
计算机系统是完全不同的。他们的算法任务表现优异，但缺乏人类天生的大部分能力。他们当然可以在毫秒内的时间完成复杂的数学计算，但如果跟电脑讲个笑话或者放一首爱情歌？就不行了呢。
因此，即使在人造智能发展迅速的当下，AI系统是否可以学习创造艺术是一个悬而未决的问题。然而，与创造力没有直接关系的领域的进步，仍然意味着还是有可能发生的。算法已经完成了人类设计出的一些最困难的逻辑难题。人工智能系统正在接受理解语言的挑战，比如虐杀游戏中玩得最好的人类玩家，比如上街准备证明自己是多么安全的司机。
这些技能中，有许多距离创意本身并不遥远。特别是语言，语言是非常遵循特定规律的，同时也允许进行艺术追求，比如讲故事和诗歌。
人类创造力的力量
鉴于这些心理过程的不同，人类的大脑是有逻辑和创造力的，是令人着迷的。逻辑以有序的方式运行在一组规则和过程上。另一方面，创造力和直觉可以是凌乱的，不过是直截了当的。
首先，我们应该承认至少有两种形式的创造力。我们可以把在比如淋浴房洗澡时想到的点子称为“a-ha”的创意例子。然后，当我们进行创造时，拉伸我们的思想，像一个钢琴家一样，即兴演奏。在这两种情况下，焦点和认知都被放在了一边，而是让情感表达和潜意识来自由掌握。
