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你看同学的做法，是不是就让AI成为随时陪在孩子身边的“导游”。其实我们带孩子出门，无论是看展、旅行、走街串巷，很多时候都希望能顺带讲点知识。但现实情况是，讲不出来，或者讲得孩子听不进去。而AI刚好补上了这个空缺，它可以不厌其烦地解释、回答问题，而且还能根据孩子的兴趣引导对话。
以前我们觉得知识获取是件很正式的事，要坐在教室里，要打开课本。但现在有了AI，学习的场景可以发生在任何地方。街边一块路牌，公园里的一棵古树，AI都能帮孩子多看一层，多想一点。
第二个，还是“达康书记”同学的使用场景。
他说，有一次带孩子看完电影《哪吒2》，孩子突然对“道教”“阐教”很感兴趣，就顺着去问豆包AI，它们有什么区别。你还别说，豆包不光回答问题，还会推荐一些相关的小视频，孩子边看边问，聊得特别投入。
他还说，孩子经常和AI聊天聊上二十分钟。有时候是问知识，有时候就是闲聊，甚至会一起画画。孩子给出一个想法，AI就生成一幅图，过程中孩子对AI能画什么、画不出什么，也慢慢有了自己的判断力。比如看到一张图片，就能说：“这个是AI画的。”这其实已经是一种理解AI边界的能力了。
我看到这里的时候，特别有共鸣。我们这一代人，是在青春期才开始接触电脑的。而现在的孩子，如果能从小就跟AI打交道，那种熟悉感、那种不怕试错的态度，会自然而然养成。他们不会觉得AI是“新技术”，而是像铅笔橡皮一样，是个随手可用的工具。
而且，更重要的一点是，孩子学的不只是知识，而是在学习如何提问，如何沟通，如何表达自己的想法。有时候家长跟孩子聊天，可能因为太熟悉了，反而不知道怎么继续。AI这个“局外人”在中间，不但不会打断，还能激发出新的话题。
第三个，同样是豆包这款AI工具，“王洋”同学的真实使用场景是用它来陪孩子练口语。
