主要观点总结
文章讲述了不同高知家庭如何利用AI育儿，包括用AI指导孩子写作、制作绘本，以及培养孩子使用AI解决问题的能力。同时，文章还探讨了“AI寒门”现象，即由于父母认知局限不善用AI，导致孩子错失用AI匹配优质教育资源的问题，并指出越来越多高知家长希望孩子成为“AI原住民”。
关键观点总结
关键观点1: AI在高知家庭育儿中的应用
AI被用来指导孩子写作、制作绘本，以及解决学习中的问题。家长们通过AI指导孩子学习，提高了孩子的学习效率和成绩。
关键观点2: “AI寒门”现象
一些家庭因为父母认知局限不善用AI，导致孩子无法充分利用AI资源，错失优质教育资源。这种现象引起了家长们的关注和担忧。
关键观点3: 高知家长希望孩子成为“AI原住民”
越来越多的高知家长希望孩子能够熟练掌握AI技能，将AI作为日常生活的一部分。他们希望通过培养孩子们的AI技能，让他们在未来的社会中更具竞争力。
正文
成效显著。经过AI指导，杨树亮发现女儿的作文成绩从三颗星逐渐变成五颗星。反复训练中，孩子对写作框架的理解也越来越深。在作文表达上，孩子也越来越有想法，有时候她会说：“我不想这么写。”认为AI给的主意并不好。
杨树亮另一个成功的尝试，是用AI生成学习资料。过往，辅导女儿背古诗是一个艰难的任务。对于一个七八岁的小学生来说，古诗中的山水意境、古人哲思，都只是一系列被莫名拼在一起的汉字。有时候，看着女儿不理解个中意境，强行逐字背诵的样子，杨树亮会想起“暴殄天物”这4个字。
在杨树亮的理解中，如果能够理解古诗描述了什么，孩子就能更好地背诵古诗。启发孩子的画面感，是其中的关键。
尝试用AI育儿之后，杨树亮尝试用AI根据古诗的内容生成配图。用画面辅助孩子记住故事内容，帮助背诵。
意外的是，一些AI犯的错误，反而帮助孩子深深记住了内容。
2025年4月，女儿的学校布置了一批必备古诗。其中一篇，是孟浩然所作的《过故人庄》。杨树亮把这首古诗输入给AI，要求AI“把每句诗转化为小学生能看懂的画面，并配上解释。”
第一句“故人具鸡黍，邀我至田家”的画面出了错。画面中，一只活鸡卧在餐盘上。杨树亮的女儿发现后赶忙对照诗句的解释“我被老友邀请到乡村家中做客，老友已备好了鸡肉和黄米饭。”她对着这段话想了片刻，大声对AI说：“招待客人的应该是熟鸡！”又一句句地指导，直到AI生成了完全符合古诗内容的插画。她自己也因为反复复述，记住了这首过去两天背不下来的长诗。
如今，杨树亮会把辅导儿童听写，纠正英语发音等育儿任务交给AI。孩子做作业的过程中遇到问题，通常都先让AI解决，AI解决不了的地方，再由杨树亮出面。这在很大程度上解放了杨树亮的时间。他感慨，自己从“焦躁的老父亲”变成了一个“温和的监管者”。
在上海，白领奚茜把12岁的儿子淞淞安排进自家的快时尚服装公司打暑假工。
在母亲的安排下，淞凇一整个暑假都在和一款名为Midjounery的设计软件打交道。他从团队领到的任务，是用这款AI软件给模特换装。在带教的设计师教导下，男孩学会了用简单的提示词在AI软件上生成图片，做出不同穿搭的模特海报。最终，他提交了20多张模特海报，团队采用了其中4张。
后来奚茜的丈夫告诉她，当工作成果在会议室大屏幕上播放，孩子用手撑着脑袋，撇过身子，使劲克制上扬的嘴角。散会后，奚茜丈夫看到孩子面颊微红地看着他，眼里满是对下一次接受工作任务的期待。
过往，奚茜很在意孩子得过且过的状态。在学校，他时常成绩垫底，也不爱和同学交流。孩子的班主任经常反馈说，淞凇有些孤僻。这句话一度成为奚茜内心的一根隐刺。她认为孩子是因为“太不了解这个世界”才没有目标和内驱力。她一直想让儿子体验这个社会是怎样运转、人与人之间为什么需要沟通交往。
AI降低了部分工作的学习成本和操作门槛。奚茜相信是AI给了孩子改变的机会。在她看来，如果不是AI，她的孩子不会在12岁的年纪，得到一个能加入成年人的工作团体的机会，体验职场协作。
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杨树亮用豆包生成的古诗配图
AI寒门，新的育儿焦虑
