观点丨清华大学韩锡斌：企业是帮助教师提升AI教学能力的重要力量之一

中关村互联网教育创新中心 · 公众号 · · 2024-12-23 13:54

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，人类教师发挥着主导作用。AI作为助手完成一些常规性的工作，教师主要承担善用技术的决策者角色，筛选和整合数字教育资源，基于AI提供的数据开展智慧决策、设计教学方案、创新教学模式。

在人与AI合作的协同教学中 ，人类教师与AI互为伙伴，没有明显的主辅之分。AI为学生提供实时反馈和指导，人类教师主要承担高阶能力培养者的角色，通过创造性的教学方式提升教学效果，培养学生的高阶思维，促进学生心智和身体的全面发展。

在以AI为主导的协同教学中 ，AI发挥着关键作用，人类教师负责支持和配合。作为解决问题的主体，AI从既定规则和海量数据中学习并创造问题的解决模式，从而独立开展教学工作。人类教师则主要承担创新工作规则的设计者、AI发展的掌控者和促进者等角色。

何为人工智能教学能力

随着生成式人工智能（GenAI）技术的快速发展，GenAI工具在信息检索、内容生成、知识管理等方面展现出强大优势，未来将会是教师与人工智能协同共创的教育新生态。数智时代的新形势、新变化倒逼教师从以往的知识传授者向数字教育变革的引导者转变，对教师的教学能力赋予了新内涵，提出了新要求。

何为教师的人工智能教学能力？ 从能力构成来看 ，是指教师应用AI获取、整合、评估、创造各类数字教育资源并开展教育教学实践的知识、技能、态度、价值观等的集合体； 从教学过程来看 ，是指教师在开展教学设计、教学实施、教学评价和教学研究等过程中与智能系统有效合作，提高教学质量和效率的综合能力； 从教师评价来看 ，是指教师完成人工智能教学的基础性胜任力和转化类胜任力的集合，不仅应具备使用智能系统的操作技能和基于智能系统开展教学的应用能力，还应具备利用智能系统不断探索的创新教学能力。