主要观点总结
本文探讨了从内卷和竞争拜物教到全新发展阶段的转变，分析了中国教育和产业内卷化的现象，以及如何通过理解多样性和规模倍增来破解内卷问题。文章还讨论了如何从焦虑中心走向个人可掌控的领域，并提出了重塑发展观的重要性。
关键观点总结
关键观点1: 内卷与竞争拜物教
文章指出教育和产业内卷化是中国过去几十年剧变的缩影，教育和大学扩招并没有改变应试压力和竞争压力，反而加剧了内卷现象。
关键观点2: 全新发展阶段的理解
文章强调理解中国全新发展阶段的新语境的重要性，包括规模与多样性的关系，以及如何重塑发展观。
关键观点3: 全球化带来的观察未来的视角
文章通过对比新加坡的发展模式，提出全球化给我们带来的观察未来的时光机，审视规模与多样性的关系，寻找跨入全新发展阶段的门径。
关键观点4: 告别焦虑的建议
文章建议个人通过进入自己可以掌控的领域来告别焦虑，从第三象限的焦虑中心向第二象限的发射场转变。
正文
教育和大学是中国过去30年整整一代人剧变的缩影。在一代人之间，大学扩招了超过十倍，大学录取率从5%猛增到了50%，就连何伟最早教书的涪陵师范都从两千多个学生迅速膨胀到两万多人，搬到了新校区，名字也改成了长江师范学院。这种十倍甚至更为迅猛的增长可以说是中国经济增长的缩影，所有一切都在快速膨胀。按照《柳叶刀》2020年的报道，1985年之后的35年间身高增长最多的是中国男生，排名全球第一，中国女生身高成长排名全球第三。这是一个高速发展的时代，身高也是如此。
不过，在超过十倍增长之下，有些仍然没有改变，而这种固化在飞速的经济成长衬托之下会显得更加碍眼和不合时宜。比如大学扩招了十倍，但准备高考所需要吃的苦，分数排名的刷题压力都没有改变，甚至新一代人比上一代压力更重，内卷成为新常态。
在这种“变与不变”的映衬之下，怎么理解这种从教育到产业弥漫的内卷状态，何伟提出他的批评：崇拜零和游戏的竞争成为新时代的拜物教。
“卷”，通俗来说就是剧烈的竞争，和身边人的竞争。教育领域内的竞争是普遍的，不仅是牛娃，普通孩子也不得不参与，不得不每天呆在书桌前很长时间，确保自己不掉队。相比之下，美国的孩子更多样，有读书牛的娃，也有玩耍很开心的娃，普通孩子学业不行，但其他方面很可能不错，比如社牛，又比如体育健将。但对于卷的结果，Z世代（“95后”“00后”）似乎比上一个世代更加犬儒：他们不得不卷，但卷了也不一定有效，他们知道卷是一种零和游戏。
同样是世代差别，中美之间的对比更能凸现双方的差异。中国更强调作为消费、文化、行为差异的年龄分层，而美国则更强调不同世代的人通过参与政治议程之后获得有权力来展现不同、带来改变。比如美国过去30年的几任总统，无论是小布什、克林顿、特朗普和拜登都是婴儿潮世代（1940年后）的人，相比之下，奥巴马作为60后，反而是下一个新世代。所以美国最高层的政治除了奥巴马执政的八年之外，过去30多年都是由同一个世代来统治。他们之间的相似性不容忽略，他们给美国政治带来的衰败与停滞也日益明显。
现任美国副总统，接替拜登在今年与特朗普角逐的哈里斯与奥巴马是同一个世代，而特朗普选择的副手“80后”的J.D.万斯则属于千禧世代。如果特朗普赢得今年的大选，美国还要等到2028年才可能交棒给J.D.万斯所代表的千禧世代。
为什么竞争会成为一种“拜物教”，一种各个阶层都崇拜的信仰？因为个人可以竞争的领域有限，也因为以“70后”为代表的改革开放世代因为竞争成功而形成的“路径依赖”。“70后”的信仰就是竞争。他们相信奋斗，他们相信自我提升。在一个快速变化的世界里，竞争带来了结构和意义，过程和结果。随着时间的推移，其中许多人在竞争的熔炉中锻造了自己。他们努力工作，想尽办法提高自己的技能和知识。因为“70后”在竞争中的成功，他们把竞争推高到了拜物教的位置上，而这种竞争因为渗透到各个方面而演化成为“内卷”。激烈的竞争环境对所有群体来说都是司空见惯的，从精英到下层阶级，从孩提时代到中年。
在个人层面，从教育到就业都演变成了狭隘的零和游戏。其结果是中国虽然经历了30年经济的快速发展，教育改革却大为滞后，虽然一再减负，但是教育负担日益沉重，因为对狭隘竞争的崇拜已经深入骨髓，压力简单地被视为童年正常的一部分。
“70后”的座右铭很简单，受教育，搬到大城市，摆脱贫穷，而且只要他们这么做，大概率会成功。他们把这种竞争作为信仰传递给了下一代，因为他们有着深刻的教育改变命运的记忆和路径依赖，希望自己的孩子能够延续这样的道路，当然更担心他们阶层滑落。
问题是中国发展已经进入了全新阶段，如果说过去30年追赶的时代是中国“从0到1”的高速发展时代，那么全新阶段则是“从1到100”多样性发展的阶段。在这一阶段，单纯的“教育改变命运”“努力带来成果”的线性思维有可能已经不再适用，强调竞争却忽略合作，强调吃苦却忽略思考，简单分数分层却忽略未来劳动力市场需求的复杂多样。
在从工业时代向智能数字时代的大转型中，对人才的需求已经发生巨大的转变：在大学以上学历的知识工作者中，创新与创意将是他们的核心竞争力；制造业的产业工人也将从体力工作者转变成为管理机器的技术工人，动手能力与专业水平并重；服务业将创造更多就业岗位，人际沟通的能力是非常重要的基础。此外，团队协作与沟通，以及终身学习的能力，都将是未来劳动者的必备。
