封面人物 | 郎朗：寻找平衡

郎朗的音乐 旅程并非单纯的转变，而是在技术与情感 表达之间寻求平衡与融合，随着岁月的积 累，他的演奏越发体现出两者的深度结合。

人过40岁，回看成长之路，这种变化 才更为耐人寻味。

故事从一个安静的夜晚开始，那时， 一个名叫郎朗的小男孩独自坐在一架老旧 的国产立式钢琴前。只有两岁半的他，对 音符的世界一无所知，但当他的小手触碰 琴键时，旋律竟然如水般自然流淌出来。他 并不清楚，这段旋律是动画片《猫和老鼠》 中汤姆猫弹奏的《匈牙利第二号狂想曲》， 更不明白为何自己的指尖能无师自通地弹 出那样的音调。那个夜晚，他的父亲郎国 任——一位专业学习二胡的音乐人，站在 他身后，目睹这一切。“这小子有天赋呀。” 父亲郎国任心中默念道，他心里播下了一 颗种子，决心让儿子踏上音乐的征途。

郎朗的音乐之旅就此开始。父亲不仅 是他的启蒙老师，更成为他最坚定的引路 人。 每次郎朗上课，郎国任总会一同前往。 为了生活，郎国任还为其他孩子辅导，帮 助他们考入中央音乐学院附小，然而他心 里最关心的，始终是自己的儿子。

在沈阳音乐学院，郎朗遇到了人生的 第一位正式老师——朱雅芬。这位毕业于 上海音乐学院的钢琴家，是郎朗音乐道路 上的伯乐。 第一次见到郎朗时，她被这个孩 子的天赋和专注所打动。她看到郎朗弹琴时完全沉浸在音乐的世界里，仿佛忘记了所有的观众和评价，只与音乐对话。 朱雅芬 决定收下这个特别的学生，她教给了郎朗 专业的钢琴基础知识，带他正式进入音乐 的世界。朱雅芬不仅教授郎朗如何演奏，还 教会他如何理解音乐。 她告诉他，不要被手 型的条条框框束缚，而是要灵活运用，在基 础正确的前提下找到最适合自己的弹奏方 式。 她还鼓励郎朗养成良好的练琴习 惯，学 会在课后独立思考与消化课堂内容。

音乐之路曲折。 在朱雅芬的建议下，郎 朗和父亲决定前往北京。初入北京，郎朗遇 到了人生中的至暗时刻。新的老师对郎朗 的演奏风格并不满意，甚至形容他们是“土 豆的脑袋、打砸抢的风格”。尽管郎朗和父 亲尽了最大的努力，老师还是决定不再教 他了。那是一个雨夜，郎朗和父亲站在破旧 的出租屋前，雨水混合着泪水从父亲的脸 上滑落。郎国任仰天长叹，一切似乎刚刚开 始，却仿佛就要结束了。绝望笼罩着父子俩 的心头，但这也是郎朗人生中最重要的考 验。

最终，父亲的 坚持得到了回报，朱雅芬老师指点他们去