贵州大山里的乡土课

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暮春时节，贵州省正安县瑞溪镇燕子坝小学教室窗外草木葱茏。窗边的一排长桌上，擀面杖、小碗、托盘整齐地摆放在一起，几口锃亮的大蒸锅滚着沸水，热气爬满了透着绿意的窗户——这是一年级的乡土课教室。

来上课的孩子们围坐在圆桌旁，这节课，他们要学习包汤圆。在开课前，孩子们舞起小手高声念道：“树高千丈，落叶归根；惟以家乡，吾生有祥……感恩乡土，后福有望。”每节乡土课前，孩子们会一起朗读这段开课词，以提醒自己感恩脚下的这片土地。

在正安县，除了燕子坝小学，还有数所开设乡土课的小学。而这门课程的开发者是田字格公益创始人、贵州田字格小学总校长肖诗坚。从2017年起，田字格公益在贵州先后建立起3所田字格实验学校。

“乡村教育的目标不是为了掐尖、选优，而是基础教育。乡土是滋润我们的乡村教师、乡村孩子、乡村教育最重要的养分。”肖诗坚在中国教育三十人论坛主办的“乡村教育的困境与出路”未来乡村教育交流季活动上说。

她提出了16字的乡土教育理念：立足乡土，敬爱自然，回归人本，走向未来。她希望接受这样教育的孩子留在大山，能生活；走出大山，能生存；面向未来，能生长，“重要的不是他们必须留下或者离开，而是他们要有生长的力量”。

为了让孩子们具备立足乡土蓬勃生长的能力，田字格实验学校用一门基础课+五门特色课的形式，提升乡村孩子的生存力、生长力和乡村认同力，能够在乡村中找寻到自恰的生存方式，学会如何与人、环境相处，不断向上生长，并认同乡土文化。“乡村教育不是培养离开家乡的人，而是培养在家乡也能找到未来的人。”肖诗坚说。

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