这才是决定孩子未来高度的能力, 再不培养就晚了！

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“不存在的人”其实一直都存在，只是从未被命名。 比如电脑被发明之前，程序员不存在。这个世界是由不存在的人创造的。他们需要什么样的能力？ 在新时代来临前，培养孩子的思考能力、研究能力、自我管理能力、沟通能力和社交能力，拥有未来人才（“不存在的人”）所需要的核心能力。

“在以前的时代，我们有99%的时间不用特别考虑未来，因为未来跟100年前不会有太大区别，但是今天完全不同，十年就会有巨大变化。”上周末在北京举行的“第二届LIFE教育创新峰会”上，阿里研究院高级顾问梁春晓发言时说： “一个时代生产方式的变化，影响到教育的形态。”

教育的形式即将发生巨大的改变，也许身处教育终端的你感觉不到明显的冲击，但随着这个时代生产方式不可逆转的改变，或早或晚这股时代洪流最终会裹挟每一个人。

我们要给孩子怎样的教育，才能让他适应未来世界？成为那个“从来不存在的人”？

IB大势所趋，代表新教育的发展方向

IB国际文凭课程体系，在这波时代生产力变革中，成为教育新形态代表的趋势越发明显。

2012年到2017年，全球范围内的IB学校增长了39.3%

从2012年到2017年，短短5年之间，IB国际文凭课程体系授权的学校增长了39.3%，截至2017年3月，全球共有4655所学校开设IB国际文凭课程。而中国大陆目前有106所国际学校开设IB课程。

-最难的国际课程

-录取世界名校成绩最好的国际课程

-面向未来的国际课程

这是在谈到IB国际文凭课程体系中，最常被用到的评价。就目前观察到世界各国教育改革动作，IB将确实可被称为是教育界的时代洪流，几乎可以说是未来全世界教育的趋势所向。

IB国际文凭课程体系培养时代需要人才的核心能力，在过去40年，修完IBDP（IB高中阶段）课程的学生，进入世界顶尖大学的窄门，入学表现亮眼深受可定，职业表现出色。

IB诞生于1968年，最近十几年发展迅猛

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