四个同龄孩子的不同人生：相比美国学生，中国学生优秀得太一致

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在接近申报大学的日子里，她照常跟家里人去旅游，开她的音乐会，看电影，滑旱冰。甚至在SAT考试的前几天，Grace的妈妈过生日，她们全家还飞到拉斯维加斯过了一个周末。

现在录取季结束，她报考的UCSD、加州理工等学校，全都给她寄来了录取通知书。

Grace的故事到这里并没有结束。她收到了所有学校的录取，其中包括排名前十和前三十的好几所学校。但是由于录取太多，她一直没有决定究竟选择哪一所大学去就读。

实际上，她的选择还不止于此。

她来自一个富裕的家庭，她的家庭一直对哈佛大学有巨额的捐赠，哈佛大学里有一座楼，就是她的祖父母捐的。如果她申请哈佛，在同等条件下，她有非常大的录取优势，但是她压根就没有报考哈佛，我问她为什么，她说不为什么，哈佛不是她想去的地方。

五月一号，是学生要向录取了她们的大学回复的时间，也就是说，大家都要在这个时间之前，决定自己要去哪所学校。Grace对我说： “我可能不上大学了，我没想好要去哪所学校读书，也许直接去搞音乐了。 ”

这就是我们的好朋友，Grace的故事。我的女儿在三年前也有过类似的纠结，她甚至手上拿着若干个大学的录取，因为下不了决心选择哪个，而哭起鼻子来。

但是相比之下，如果我的孩子有机会上哈佛，我不会同意她只是因为“不是我想去的地方”而放弃这个选择。我也不会同意她有这种“不上大学了，直接去做音乐”的念头。

Grace是一个热情、积极、开朗的女孩子。学业上，她不是一个绝对的学霸， 她认真的学习，但并不超额的学习。 在业余爱好上，她热爱音乐，投入大量的时间和精力在唱歌上，但是她并没有一副天籁的嗓音，在我看来，她不过是“唱的挺好”。

在美国人当中，她是特别的一个，但也是普通的一个。或许这是这个社会的缩影，你可以如此普通，却又如此特别。

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轨道上的国际生

下面我来讲讲另外一个可爱的女孩子。她来自中国，我们叫她小兰吧。她在九年级来到美国，成了我儿子的同学。跟所有的国际生一样，第一年所有的课都是ESL课，也就是开给国际学生的，降低了难度的课程。

第二年，她逐渐脱离ESL，进入正常的学习轨道。她不是个懒孩子，但也不是个特别刻苦的孩子，学习成绩中等水平。

她生活在一个寄宿家庭里，过着一个国际生最常见的生活。从十一年级开始，也跟所有的国际生一样，开始准备托福，准备SAT。

她最终的托福和SAT，都属于中等略微偏上的水平，总之， 学业上并没有什么特别突出的地方。 如今她已经接到了排名前五十的大学的录取通知书。

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矛盾中成长的孩子

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