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三、 按需学习：想学那么多，却一样也没动力？
很多时候，我们想学的东西实在太多。看到别人学画画或弹琴，报了班却坚持不下去；工作当中发现自
己思维方式欠缺，收藏了不少文章，但是再也没打开过；觉得心理学很有用，去找人推荐书目，买来放在床头却从来没翻开。
我们想做很多事情，可能也开始做了很多事情，但是最后没有多少是坚持下去的。
因为人的精力是有限的，人的意志力更加有限，一天8小时看网页没问题，但一天思考4、5个小时，人会
被掏空。
所以我们需要做一个筛选，把真正有价值、能够坚持的学习内容筛选出来。那如何筛选呢？
我们先来看看，学习都有什么特点，了解自己之后才能做出正确决定。关于成年人学习有很多研究，概
括来说，成年人与小孩的学习有四个大的差异：
1.自愿。
小孩学习一般是家长安排的，我们不会允许自己的孩子不上学，但成年人是有选择的，我们可以选择不学习、只娱乐。所以，成年人的学习内容，必须让我们看到紧迫性才行。
2.经验。
小孩的脑袋是空的，他可以接受任何东西。但成年人有自己的经验，我们在学习的时候，往往会把学习内容跟经验做个对照，决定是否接受。同时，如果学习的内容超出我们的经验太多，往往我们也很难看到价值。
3.自主。
相比小孩来说，成年人有更多主见。我们接受哪些信息、哪种方式，都是有自主性的。所以，我们选择的学习，应该是能让我们有参与感，而不是说教型的。
4.行动。
如果学习的东西，我们没有机会应用，或者不知道怎么应用的话，我们就会忘记。不管学习的内容有多好，只要不能使用，我们最终都会觉得没有价值。
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所以，综合以上四点，在选择学习内容的时候，我们需要遵循的原则是：
1.有用：
对我们现阶段要有用的，这个用处不一定是工作或者赚钱，也可以是让人放松等等；
2.匹配：
跟我们的经验背景相匹配的，不会太粗浅，也不会太深奥；
3.参与：
能够有参与感的，说教式的学习最好不要参与；
4.应用：
可以应用到行动中去的，跟我们的工作、生活相结合的。
其中，对于有用这个原则，我们还需要注意两点：
1.长期有用的东西，你需要把它转化成短期有用
：有些学习内容，短期内就可以找到用处；而另一些学习内容，对你未来是很有用的，但是现阶段看不出，所以你必须创造出一个短期价值场景。
前面我提到的学吉他，学完之后马上就可以跟朋友得瑟，而且对我来说，它是一种很有效的减压方式，所以短期就有用。但是，有些学习内容对你来说是长期有用的，现阶段看不出。
比如你要去训练思维方式，你知道它有用，但短期之内看不到效果，而且短期之内也不能让你事业上有
什么明显提高。那怎么办？你必须创造出一个短期的价值场景出来。比如，我就开了个公众号，规定自己每周要写一篇文章，而且必须是写方法论之类的，把它作为我学习总结、反思、应用的一种方式。
这样一来，本来思维方式的反思和学习是看不到短期作用的，所以每天或者每周去总结其实是很难做到的，但我把它写在公众号里，这时读者点赞和转发就能让我非常有成就感和价值感。
这样通过把长期有用的东西变成短期有用的东西，让自己很好地坚持了下去。
2. 一个大的学习内容，拆分出有用的组成部分：
学吉他，需要培养乐感、学习乐理、学习理论、练习指法等等。但是，我学吉他并不是想要成为多么顶级的吉他手，只是为了排遣和放松，那会几个基本的和弦，然后左手会按弦和切换，右手会扫弦，其实就够了。
所以，当你开始学习的时候，也需要识别出这个领域内，哪些是对你最有用的，而不是一股脑儿全盘接受。
再给大家举个例子。我在果壳的在行里有个行家账号，今天刚好见了一个人，她是个财务顾问，专门去找潜在的创业项目，把项目卖给投资人，做融资对接。
她的困惑在于很难跟创始人建立交流，因为她对这些项目所在的行业并不如创始人那么了解，所以她找我，是为了知道如何加深行业理解，从而跟创始人对话。
