主要观点总结
本文讨论了中产家庭对于孩子教育选择的变化，从国际学校转向体制内学校的现象及其原因。文章通过三个家庭的实例展示了不同教育选择下的利弊，以及家长们在教育子女过程中的困惑和选择。文章还探讨了国际教育和应试教育不同路线下的家庭特点，以及家长们在孩子成长过程中的角色和影响。
关键观点总结
关键观点1: 国际学校和体制内学校的教育选择
文章介绍了中产家庭对于孩子教育选择的变化，包括从国际学校转向体制内学校的原因和实例。
关键观点2: 家长们在教育子女过程中的困惑和选择
家长们对于孩子的教育有着不同的期望和困惑，需要在孩子的成长道路上做出许多选择和决策。
关键观点3: 国际教育和应试教育的对比
文章比较了国际教育和应试教育下的家庭特点，以及不同教育路径对孩子成长的影响。
正文
相比起自由的环境，高女士如今认为，给孩子提供一个扎实的基础教育和稳定的师同陪伴更重要。2022年，她和丈夫办下了北京户口，有条件申请到排名靠前的公立小学，为了孩子的教育，一家人特地搬到了北京西城区。
第一学期的适应是困难的，尤其是数学。女儿的基础没打牢，刚转过来时应用题一个也不会做。班主任是数学课的任课老师，对学生要求非常严格，每次谁做练习成绩不好，都会把学号报到班级群里，在班上讲错题时，哪个孩子错了就要站起来听讲，对女儿的自尊心是个打击。
但高女士发现，孩子的承压能力超乎她的意料。作为家长，她一方面给孩子提供心理疏导，安慰她适应阶段成绩不好非常正常，一方面给予实际帮助，假期替孩子报了机构的网课班，结果不出半年，女儿的成绩就赶上来了，应用题基本都能解出来，偶尔碰到不会的也吸收得很快。
这个过程下来，高女士对北京公办小学的教育有所改观。原先她对体制内教育还停留在读书时的刻板印象，以为会是过分强调排名和分数的功利教育，但女儿所在的小学不仅不排名，试卷上连分数都没有，要自己算，每个人的成绩同学也不会知道，“可能是西城区双减政策执行得比较彻底。”
而西城的教育氛围也并不像坊间传说的那么应试和填鸭，女儿的同学个个都是文艺体育全方面发展，这里能找到的相关教育资源也充沛。女儿喜欢跳芭蕾舞，转到西城之后高女士给女儿找了一个新的老师，北京舞蹈学院从高中念到硕士毕业的科班生，教得也比之前好，让女儿上了更大的舞台。
这么一遭走下来，高女士全家对女儿出国留学也没有执念了。
目前他们倾向于让女儿在国内高考，也不排除高中入读公立学校国际部的可能。
主要考虑性价比，出国读书花费不菲，（这几年）去了之后回国就业非但没有形成优势，反倒可能成为劣势。”
2010年，Joy一家从待了10年的北京回到成都。儿子出生后幼儿园念的是私立K-12类型的学校，小学入读了实行IB课程的国际学校，一直走的都是创新型教育的路子。
儿子小升初那一年，他所在的学校外教流失严重，那时孩子已经在上IBMYP第一年课程，外教却少到只有英语课还能保证，别的课程基本都由中国老师接替。同时国内的相关政策也开始收紧，原版的国际教材学校不发给学生，只在上课时发相关打印材料，下课收回。
“和前面几年情况太不一样了，老师和教材都受限制，教学质量难以得到保证。”
Joy观察到，也是在这个时候，一线城市的父母开始考虑带孩子去泰国、新加坡读国际学校。
Joy和丈夫并不强求儿子将来考取一个世界名校，也希望孩子在成长过程中能收获不同的体验，于是决定初中把儿子转轨到当地很有口碑的私立应试学校。
