主要观点总结
本文讲述了英语专业地位下降的现象，以及由此带来的大学英语老师、中小学英语老师和英专生的困境。文章分析了英语专业被裁撤的原因，包括政策、经济、教学方式和市场需求等方面的因素。同时，文章也探讨了英语专业的未来走向和英语老师的职业出路。
关键观点总结
关键观点1: 英语专业地位下降的现象
近年来，很多高校都在撤销英语专业，英语专业的地位明显下滑。这不仅影响了大学英语老师的就业，也让英专生和中小学英语老师的就业变得困难。
关键观点2: 英语专业被裁撤的原因
英语专业被裁撤的原因包括政策、经济、教学方式和市场需求等多方面的因素。政策的推行、经济下行、专业本身的问题以及AI和翻译软件的发展都导致了英语专业的不景气。
关键观点3: 英语专业的未来走向
虽然英语专业面临困境，但并不意味着英语不重要。未来英语教育的重点可能会放在实际应用和场景化教学上，同时也需要提高英语教师的专业水平和教学能力。
关键观点4: 英语老师的职业出路
英语老师的职业出路不再局限于教育机构，还可以转向自媒体、创业、金融等领域。同时，也需要不断提高自己的专业水平和教学能力，以适应市场需求和变化。
正文
英语专业，不行了？
“学院领导开会时总跟我们说要有危机意识，说不定哪天专业就没了。”
今年4月，在河北某独立学院教英语的大学教师王芸不止一次吐槽。她的学校早年英语专业招生红火，每年能开10个班，最少也有8个班。转折点是去年，只招到6个班，“这还是我们学院的领导争取了一下，否则可能连6个班都不给。”王芸说，独立学院和公立学校不一样，完全跟着市场走，领导明显觉得英语专业不吃香了。
其实公立学校没好到哪儿去。这两年，湖南、福建、河南、湖北许多高校都在撤销英语专业。2023年，中科大发布《关于拟撤销“英语”等6个本科专业的公示》，一度登上热搜，成了第一个裁撤英语专业的985高校。
但让王芸想不通的是，学生少了，按理说她的工作会轻松一点，谁知道反而更忙了。除了正常的授课任务，她还要参加各种培训、教研活动、教学比赛以及指导学生的各种竞赛，比如她最近刚刚指导了学生用英语讲中国故事的短视频比赛。
除此之外，她还负责组织大四毕业生的答辩工作，并且自己还指导了22篇论文，每人都要反复沟通修改，这让她觉得非常累。有一位同学写了20条参考文献，格式全错。她让学生对照模板修改了好几遍都没改对。最后她只能一条条指出空格、标点、斜体等问题，“学校不招老师，一个人顶三个人用，还不停地给各种任务、各种考核，说你这个不行那个不行，我觉得现在比上课还要忙。”
王芸发现，这不是她一个人的感受，她的很多同事普遍没有以前的干劲了，“一方面是工作量大，大家都很累；另一方面大家也明白从学校里得不到什么”。几年前，她所在的独立院校逐渐由私人控股，学校的管理方式也发生了变化，“现在是老板说了算。资本家管理和教育家管理学校能一样吗？说得直白一点，就是为了赚钱。”她感慨道。
累还是其次，最让她难过的，是感觉自己这份职业不再受尊重。刚工作时，她喜欢校园的学术氛围，同事和学生都是有文化和素质的人，这种人文环境让她很开心。在她看来，这些都不是钱能带来的，但学校股份的转折以及英语专业的地位下降，逐渐磨灭了她的职业自豪感。
感受到英语专业地位下降的，不只是大学英语老师。在小红书上，中小学英语老师被裁员、英专生找不到工作的帖子比比皆是。有小学英语老师在一个日常的下午突然接到领导电话，得知自己被辞退后一脸茫然，也有英专生吐槽，毕业时全班公认的“翻译之光”在纽约总部写外交公报，而他自己则收到3次教培机构的裁员通知。“毕业前月薪3000狗都不干，毕业后狗都不干，我来干”的段子逐渐成为英专生的现实。
图片来自小红书@Lea学姐带你屠鸭
今年英语专业大一新生孟姿繁，一入学就感受到了就业的不景气。她了解到老家河北邢台市区的一所普通中学，英语老师招聘的最低要求都是研究生学历，而且还是合同制的外聘教师，“没编制”。
她所在的大学，是山西省一所综合类本科院校，语言类属于强势专业。不过她发现，从学校对英语专业的课程设置来看，似乎压根不是为了让学生毕业后去企业做英语类相关工作，而是为了当英语老师。
这直接体现在学校英语专业的名称上：“专业的正式名称是英语，但在一些材料中括号里会注明‘师范’两个字。”孟姿繁说，学校正在申请师范类专业的二级认证。这是一种资格认定，表示学校具备培养师范生的资质，即使非师范类院校也可以通过认证获得这个资格，“通过之后，考教资不用面试，只要笔试通过就可以拿证”。
原本觉得大学生活很轻松的她，第一年就觉得很忙，平时下课之后的时间，几乎都用来写作业，赚学分，参加各种活动，但经常有一种“自己也不知道在忙什么”的迷茫。
矛盾
英语专业这波裁撤潮，跟大环境脱不开关系。
