跟老刘来 把资治通鉴当语文读

主要观点总结

本文介绍了作者读《资治通鉴》的体验和感受，并介绍其开设的非公益性《资治通鉴》读书会的内容。作者强调了《资治通鉴》作为语文书的价值，可以通过阅读学习其中的议论文、记叙文等，并指出读《资治通鉴》对成人和孩子的益处。文中还提到了《资治通鉴》的历史背景和读书会的具体内容。

关键观点总结

关键观点1: 文章介绍了《资治通鉴》作为语文书的价值。

作者认为《资治通鉴》包含了优秀的议论文、记叙文等，可以从语文的角度去细读，学习其中的故事、文字、文脉、文气等。

关键观点2: 作者开设了非公益性的《资治通鉴》读书会。

读书会分为四个部分，介绍《资治通鉴》的历史背景和读书会具体内容，报名方式等。

关键观点3: 作者强调了读《资治通鉴》对成人和孩子的益处。

作者认为，读《资治通鉴》可以了解历史，学习其中的文字、故事，对成人和孩子都有很大的益处。

正文

请到「今天看啥」查看全文

开篇就是一篇漂亮的议论文。

司马光就三家分晋发了一番感叹，其实就是一篇妥妥的政论文。

开头就是 “天子之职莫大于礼，礼莫大于分，分莫大于名。”这分明就是展示了中心论点和分论点。

中心论点：礼。

分论点：分，名。

接下来就是以这个为架构，分别论述。

第二段论述 “礼”，第三段论述“分”，第四段论述“名”。

讲完这三点之后，又从正面和反面再加强论证，正面是周襄王拒绝晋文公无理要求的例子，反面是周威烈王同意册封韩赵魏为诸侯的例子。

层层推进，逻辑严密，结构紧凑。

这就是应试作文的标杆。

请到「今天看啥」查看全文