定了！东莞中小学节假日、周末不补课！暑假不晚于8月1日

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精心组织“复学第一课”

学生返校后，各地各校要第一时间组织开展“复学第一课”活动。要充分用好疫情防控人民战争、总体战、阻击战形成的宝贵教育资源，推进抗疫精神进课堂，开展战“疫”专题教育，弘扬真善美、增强正能量，教育广大中小学生厚植家国情怀，增进爱国情感，努力成为担当民族复兴大任的时代新人。 要组织开展疫情防控知识教育、生命教育、公共卫生普及教育和心理健康辅导等，帮助学生养成文明卫生的生活习惯，引导师生以健康乐观的态度积极投入生活和学习。 要高度重视疫情对学生心理健康的影响，及时掌握学生思想状况，做好心理疏导和人文关怀，尽量把疫情对中小学生学习、生活和心理健康带来的影响降到最低。

做好线上教育和返校学习衔接

学校要对学生居家学习情况进行摸底， 对线上学习质量进行诊断评估，精准分析学情，区别不同学段、不同年级、不同班级、不同学科情况，有针对性地调整教学计划，切实做好线上教育和返校学习衔接。 返校后要进行串讲复习，在确保每名学生都较好的掌握所学知识的基础上，再进行新课程教学。小学阶段返校后实施“零起点”教学。部分综合实践课程、地方课程、校本课程已调整至学生居家学习期间完成，返校后按照“学科课程为主、兼顾综合课程”的原则优化调整学校课堂教学安排，优先保证国家课程，统筹推进课程实施。

保障教育教学质量

各地各校要认真执行国家课程方案和课程标准，开足开齐开好国家课程，提高课堂教学的实效性，保障学生完成课程学习目标。各级教研部门要结合当地线上教育教学实际， 针对返校复学后学校面临的困难问题，指导各学校优化教学方式，科学安排教学时间，合理把握教学进度，准确设置教学内容，提高作业设计质量，切实保障教育教学质量。 要认真总结疫情期间线上教育教学的有益经验和存在不足，着力搭建起常态化线上学习平台，将线上教育教学从应急之举变成课改教改的常态之举，促进信息技术与教育教学的深度融合，持续发挥线上教育教学的作用。

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