正文
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这
取决于童年时期，他和爸爸妈妈互动时累积的感受。
当孩子一岁，好奇地翻垃圾桶时，有没有被成人严厉喝止？
当孩子两岁，想尝尝美味的冰激凌时，爸爸妈妈有没有同意？
当孩子三岁，路过玩具摊想要买玩具时，你的态度是什么样的？
当孩子五岁，拒绝上那个讨厌的兴趣班时，你有没有耐心听听他的理由，并认真考虑他的决定？
所有这些看似不那么重要的日常小事，其实都在让孩子积累一些重要的感觉：
我想做的事情，能不能做成？
我一旦失败了，别人怎么看我？别人还喜不喜欢我？
我的愿望和感觉，能不能被尊重？
所以，如果希望孩子的内心逐渐积蓄自信的力量，我们可以试着从这几个方向去努力。
跟随孩子的愿望和感受
当我们下意识地想对孩子说“不”，想去阻拦孩子的探索时，不妨先暂停一下，问问自己：翻个垃圾桶、捡个石子树枝、吃个冰激凌，真的有那么可怕吗？
除了安全问题，值得我们挡在孩子面前的事情太少了。
但这并不是说，孩子的每一个具体要求，我们都必须满足。更重要的是，当孩子表达自己的愿望和意志时，他得到了怎样的回应？我们的哪些回应，会让孩子感觉自信？哪些回应，又会让他沮丧？“我怎么这么笨？”“我怎么总是不行？”
比如当孩子想吃冰激凌，但他却生着病时，如果我们教育孩子：“你还生着病呢！怎么能吃冰激凌呢？乖，今天不能吃。吃了，病该好不了！”
面对这样的回应，孩子的理解绝对不会是：“哦，妈妈说得太对了！我真不该吃冰激凌。”而沮丧地觉得：“我又被拒绝了，想吃好吃的，都吃不到！”
同样是拒绝，如果我们可以换个方式，比如：“哇！冰激凌啊，那真是太好吃了！妈妈最爱吃的也是冰激凌呢！你最喜欢什么口味？”一边说着，一边随手卷起一个纸筒：“这就是你最喜欢的巧克力甜筒，给你！”，然后跟孩子，你一口、我一口，幸福地把这个“冰激凌”吃掉。
虽然，孩子当时并没有吃到真正的冰激凌，但他一点都不会有受挫的感觉。相反，他会感觉非常满足，和妈妈一起吃了世界上最美味、最甜蜜的“冰激凌”。
