上了这么多年学，你真的会学习吗? | 读《深度学习的艺术》

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《暗时间》的作者刘未鹏就是一个很好的提问者。他原本是计算机系的学生，跟心理学毫无交集。但在他读研究生的时候，一次偶然的机会，让他开始思考一个深刻的问题：「我们如何思考，如何正确地思考」，这个问题令他如同着了魔似地密集阅读各种相关书籍，不断地思考和总结，在博客上更新了一篇又一篇高质量的文章，积累8年后出版了《暗时间》。

刘未鹏提出的这个问题，引导了他之后长达8年的研究，那么问题来了，什么样的问题，才是能够引导深度学习的好问题呢？

关键点有两个：第一， 这个问题是发生在现实的场景下 ，不是纯理论问题。第二， 这是个开放性问题，而不是封闭性问题。 第一个关键点很好理解，那第二个关键点说的开发性问题和封闭性问题是什么意思呢？很简单，举个例子大家就明白了:

比如我们问：「速读是不是一种好的读书方法？」这个问题就是个封闭性问题，大家会下意识的等待一个「好」或者「不好」的结论；而如果我们问的是：「读书时应如何控制阅读的速度？」，这就是个开放性的问题，很适合继续研究下去。

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解码

你有没有遇到过这样的情况：你跟朋友聊到了某本书中的一个观点，可是自己说不清楚，只能让朋友自己去看看那本书。这就奇怪了，明明自己读过了，而且当时也理解了书里的内容，怎么到自己嘴边，就说不出来了呢？其实啊，这就是没做好「解码」这一步。

据说，漫画家几米在学画的时候，各种书里的各种画都要拿来研究。比如他看国外的漫画时，会仔细研究各种细节，揣摩作者为什么这么画；他看女性杂志里教人敷脸的图，会想着怎么用这么简单的方式就可以做好示范。他坚持着对图画解码，修炼了长达十年的时间。

解码不只是理解，而是一种更为主动和主观的解读过程。最浅层次的解码，是理解这个内容传达的信息或知识；再深一点，是对这个内容进行反思，以审视的目光来对它进行评价和定性；更深层次的解码，则是研究它是怎么实现的。

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