正文
再者，
关于如何给孩子选课，除了个人认知、教育品味不同，还有极大的信息差：
我们身处教育行业，尤其是还在全村这样的环境中，接触了大量的教育家、育儿专家、学者、大大小小的教育机构、项目，实际接触并了解过的教育产品粗略算算可能也有个一千八百。
产品是怎么设计出来的，导师设计的内容用不用心，专家是徒有虚名只有三幅屁还是真才实学稳打稳扎，基本都心里有数。多数上网的家庭，只通过一个标签，几个title，或者短视频的只言片语，其实很难判断出一个教育产品真实的水平。
除了产品，再思考一下一些教育产品背后的运转的逻辑：某头部教育机构，如果一条产品线，预算是一亿的话，五千万都用在投广告上。看到去年下半年的统计，教培行业一个获客成本是2000多。
做广告本身不是一件坏事，如果能实现产品和用户体验的正向循环，也是双赢。
只是多数的产品，都是广告远远大于内容本身——高薪挖一堆刚毕业的名校生，在很短的时间内攒出一套课程，然后大量招聘教师，快速按照模版讲课。这些教师在专业、心智、思维、个人素养方面，有没有达到能教人的水平，是没人考核没人监管的。家长买不买单续不续费，就看对接的销售和课程顾问能不能软磨硬泡或者拿捏心态了。
再说了，专业上造诣很高的人多，但是能不能当老师又是另外一回事儿。会学不一定会觉教，还得对教育心理学、对人的成长发展有理解。
真正好的老师本身就是内外兼修，专业上有造诣，也热爱生活，有自己的兴趣爱好，为人友善、谦虚、充满好奇心。
人的认知能力和思维的发展都不是一蹴而就的，对教育、对成长的理解也都是在一点点打磨专业、真正在生活里体验、磨练、沉淀出来的。你能指望一个靠催熟、打生长激素、贴好看的包装的西红柿，还有西红柿本身的酸甜可口的味道嘛？
每个孩子都值得遇到一个好老师。
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