正文
抽象化的思维还能帮助我们进行远距离联想，当你要比较两种不一样的事物，外表不可比的时候，你就将两个事物抽象化，然后产生相关关系。
比如四川火锅和太空时代的宇宙飞船，你把两者抽象化为思乡的情绪，就能将两者进行联系。
我以前每个月固定阅读好几本时尚杂志，追求时尚新鲜具体的知识，但是我现在每月只看 2-3 本杂志，把精力放在锻炼抽象化思维能力上。抽象化的思维能力，我自己总结出几条原则：
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搜索时注重时间源头，找最原始的；
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善于将信息进行区分，按照一定的标准；
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时刻明白这种区分只是抽象化的一种，一定还有其他方法；
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当你明白第三条，多尝试把要素放在不同的语境下修改变量，赋予新的意义；
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从超越向度回归到日常生活，不同领域之间自如转换。
比如，认知科学有三条规律：
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心智是体验的；
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思维是无意识的；
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抽象概念是隐喻的。
你把这三条规律用到儿童教育中去，如何反思儿童教育，再来看幼儿教育的原则，我就有如下的感悟：
幼儿教育是具身教育，审美教育，是感觉和体验的教育，是生态和环境高度关联的教育。
这就比「爱是儿童教育的一切的根源」这种朴素的理念要实用的多。从认知科学的超越向度迁移到儿童教育的具体原则。
零碎知识 vs 系统整理
大家看一下这个图，这是我在开智学到的部分知识的。这些知识点里有研究认知卸载的科学家，有趣男女，有假装游戏，有心智结构。我一直在想，既然我学习这些知识，那么何不把它们汇总出书？但是我一直不知道该如何统筹这些知识。
有一个月夜风高的晚上，阳老师当着我列出了他正在写的一本书的框架。看着那个框架，我当时马上就有了感觉，回家构思了我自己想写的书的框架。
