中小学是青少年儿童学习活动的主要场所。我国中小学有24.29万所，近1.4亿学生，由于室外大气污染严重影响了学生的正常学习生活，像北京、上海、河南、陕西等地先后出台了应急预案，根据空气质量情况实施停课措施，但是停课并不能让雾霾终止，因而急需建立针对我国特有污染物的、有效的、同时满足人体对氧气量需求和新鲜无污染空气需求的提升室内空气品质的技术规范和实施规定。“新风净化系统进校园”是近年来解决教室内空气问题的有效的技术措施，既是新风系统在我国走向普及的开端，也是我国教育环境观念变革的一大进步。
中国校园空气治理课题组曾对教室内
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情况做过研究，发现无人教室内的
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含量变化不大，但是上课后，如果是紧闭门窗，教室内的
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含量就会迅速攀升，10分钟内就有可能会超过国家室内空气质量标准中
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不高于1000ppm的要求。
当教室里的
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浓度达到2000ppm甚至以上时，学生和老师的学习效率都会大幅下降，需要采取一定的措施引入新鲜空气，增加新风换气量。然而，我国当前室外空气污染严重，开窗通风无法解决
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浓度超标问题。除了
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浓度超标以外，以
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为代表的大气污染物也严重影响了青少年的健康学习生活。
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是直径小于2.5m的颗粒物，可以进入支气管、肺泡，通过肺泡壁进入毛细血管，从而进入整个血液循环系统，它携带多种有害有机和无机分子，加速血液中的免疫细胞死亡，导致细胞即组织炎症，免疫力急剧下降。在污染的天气中，关闭门窗并不能有效减低室内
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浓度。同时，人员长期处于密闭的室内环境中，会由于人体代谢导致室内二氧化碳、微生物等污染物浓度上升，对人体健康同样具有危害，甚至可能危害更大。
深圳科罗迪托科技有限公司总经理杨琨介绍，“欧美地区对教室空气质量的标准比较健全，与之相比，中国的学校教室环境较差。我国学校教室一般学生都较多，在校时间长，使得教室内
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、
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等含量较高，这对学生的智力、呼吸系统损害极大，罹患心血管疾病的风险也大大增加。”
