主要观点总结
本文报道了深圳在第二十届文博会上的中小学生艺术实践工作坊展示。深圳学生的创意作品在文博会16号馆16A01展位展出，吸引了众多海内外观众。文章介绍了工作坊的六大板块内容和学生的作品，以及他们对传统文化传承与创新的理解。深圳中小学提倡以美术育人，通过动手实践让学生体会中华优秀传统文化，并将艺术创意进行产品转化的实践，从小培养孩子们的创新创造意识和创业精神。
关键观点总结
关键观点1: 深圳中小学生艺术实践工作坊在文博会亮相
深圳市中小学生艺术实践工作坊在文博会16号馆16A01展位展出，展现了深圳学生的创意作品，吸引了众多观众。
关键观点2: 深圳学生创意作品受到关注
工作坊的六大板块集中呈现了深圳美育浸润的丰硕成果，学生的创意作品包括非遗掐丝珐琅弯折技术、葫芦烙画等，受到观众好评。
关键观点3: 学生分享创作灵感和背后故事
学生主理人分享创作灵感和故事，表达对传统文化传承与创新的深刻理解。如史旭彤设计的非遗元素服装，运用景泰蓝技艺和点翠技艺灵感。
关键观点4: 深圳中小学提倡以美术育人
深圳市教育局相关负责人介绍，深圳中小学提倡以美术育人，通过动手实践让学生体会中华优秀传统文化，将艺术创意进行产品转化，培养孩子们的创新创造意识和创业精神。
正文
当然，现场还涌动着
鲜活的创造力
“学生主理人”分享着
他们的创作灵感和背后故事
表达着对传统文化
传承与创新的深刻理解
![]()
宝安区松岗第二小学
鎏金
溢彩工坊的同学们
在现场向逛展市民
介绍着自己的作品
此次他们带来的“鱼戏莲叶中”
采用非遗掐丝珐琅弯折技术
![]()
深圳市碧波小学五年级的同学们
则分享着在葫芦烙画社团课程上
用高温电烙笔创作的经历
“我们不仅体验了传统艺术的魅力，
还锻炼了创作能力和耐心。”
深圳市新安中学 (集团)
第一实验学校七年级学生
史旭彤介绍了在学校
自主设计的非遗元素
服装
![]()
史旭彤谈到：“这一套运用了景泰蓝技艺，并从中汲取了点翠技艺的灵感，通过精心搭配不同蓝色，创造出丰富的视觉效果。另一套作品则采用了折纸技艺，制作出的
立体花朵
象征学生的积极向上，同时红色的设计展现对祖国的热爱。”
当语文书里的非遗技艺
