春节送你一份好老师秘籍，看看好老师都有哪些特质？ | 书摘

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老师每天面对学生，但是否真能做到目中有人？当一名老师每天沉浸在学科的知识海洋里，关心的是一节课的教学进度能否如期完成的时候，他基本上就是目中无人的。

目中有人的老师，他看到的不是班级整体，而是一个个的学生。

每生的独特个性、学习风格和道德品行，老师都能熟记于心。尊重、理解、沟通和对话……是老师和不同学生互动交流的常态。老师应在教学中承认“儿童是我的老师”，坚持“把儿童当人看”的人道精神以及“使儿童成为人”的人道追求。老师要知道，教学的根本目的不是知识的传授，而是通过学科这个桥梁，培养学生的能力。

学生的眼光非常敏锐，能感受到老师眼中是否有自己，是否真正关心自己。唯有奉献出真诚，真心对待每个学生，才会获得学生的爱戴。

明确责任

学习是学生自己的事情，要让学生自己来承担这一责任。一个人在牙齿长出来之后，就不愿意吃别人咀嚼过的东西，总喜欢亲口品尝食品的原味，学习也是如此。学生如果自己不想学，老师无论多努力都是白费力气。

老师的责任是在教学中引发学生的注意，让其产生学习的兴趣。对学生来说，仅靠兴趣是不够的，还需要持之以恒。老师要在学生学习的过程中，不断让学生体验到成功的快乐，看到自身努力之后的回报，并将其转化为持续学习的动力。

虽说家长是教育的第一责任人，但老师在指导家长正确养育孩子方面有不可推卸的责任。老师要通过和学生促膝谈心、家访等多种途径，了解家长在教育观念以及教育行为上的偏差，帮助家长建立正确的教有观。

老师既要鼓励学生学习社会生活所必须的符号系统，帮助学生走向社会，也要培养学生的公民意识，帮助学生养成遵守规则、自我控制、与他人合作的意识和能力，把学生从自然人培养成合格的社会公民。

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