正文
孩子是否见过世面，在于父母从小如何引导
在一次美术课上，老师要求学生画一副以小船和海水为主题的画。
正当学生束手无策时，老师只好一步步讲解船该怎么画，不同的船有什么特征，然后指导大家画上海水，海水里面加上鱼，使得画面更丰满，同学们有样学样，一个课堂几十个学生，几乎都如出一辙。
当等到所有学生都画好准备交稿时，只有一个小男孩，还沉浸在自己的“海洋世界”中，拿着笔在那涂涂画画，老师走进一看，发现他给海里画上了鱼、海草、还有一个类似氧气罩的人。
老师问他：“老师只是让大家在海水里画鱼，你怎么加上了别的东西呢？你是在动画片上看来的吗？”
小男孩不假思索就答道：“这是爸爸妈妈带我去水族馆看到的，我觉得大海里一定还有别的东西。”
与表现得中规中矩的孩子不同，这个小男孩画上老师未曾提及的东西，基本上是来源于现实生活中见过的一切具象，有着这样发散性思维的孩子，一定离不开父母在生活上的指导教育。
03
曾有一个朋友就有过这样的苦恼：
他跟妻子都来自偏远的乡村，辛苦打拼近十年才好不容易在一线城市混到了上流社会，正当准备永远定居大都市时，他们要接来那个托给乡下父母抚养的女儿，因为城乡各方面差距颇大，需要一切都慢慢适应，他想啊，凡有高层次的饭局，就一定带上自己的女儿，好让孩子能够“耳濡目染”。
