培训技术比培训理论更重要

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借用金一南教授的观点，我同样认为，当前，推动我们教育培训发生变化的，是技术，是基于技术的实践，而不是那些头头是道的理论以及因循守旧的思维。

同样，今天，制约我们教育培训发展的不是教育培训理论，而是技术；制约教育培训思维创新的，不是理论理解能力，而是技术理解能力；制约教育培训取得实效的，不是实践中的教育培训老师，而是教育培训工作者和管理者。有些教育培训管理者和工作者不懂教育培训技术，也不去学习，就遑论能够推动教育培训有实质发展和变化了。是时候需要重视教育培训技术了！

教育培训的理论很多，经典理论西方从柏拉图、亚里士多德到康德，中国从孔子、孟子到王阳明，其实后人已经很难再超越。随着我们上世纪末进入知识经济时代，随着现代科技的发展，特别是近20年心理学和脑科学的高速发展，教育培训技术随之也发生了翻天覆地的变化。

从事教育培训工作的同志，特别是老师，如果懂得教育学、心理学，基于脑科学的教育培训技术，那么，才可以说是真正懂得了教育培训，才是一个真正的教育培训专业人才。

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