声音 | 美国华裔ABC自述：迷失在两个身份之间 用中文找到出路

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这位老师第一天就敢说这么严肃的话，我们都吃惊了。当时我上大二，感觉老师解释的情况离我很遥远。

▲作者（第三排左一）在加州大学伯克利分校开设的中文课上（《纽约时报》）

跟中文的关系一直是我生活中最复杂的关系。我的父母1983年从北京移民到加州湾区，1993年我在加州出生。

我正式学了八年中文，也可以说非正式地在家里学了二十几年中文，但每个时段我的情绪都不一样。

我的第一个中文学校从小学一年级开始上起，每天老师都会带我们读一篇课文，然后练习写字。这家学校都是华裔学生，是一个小社交圈，来自不同小学的孩子会形成小团体，我们也会按父母的来源分帮结派。

华裔孩子第一个语言通常是中文，可一旦开始上学说英文，就会把英语当成主要语言。

差不多九岁时，我因为参加课外活动变得忙碌起来，中文学习只好换到周末，每星期天上两小时课。

那是每一位华裔孩子的恐惧：周日坐在教室里，想到其他朋友正在家玩，感觉非常难过。而且那时我已经可以通过少年乐队这类活动认识朋友，中文学校变成了书呆子周末没事干才去的地方。

更关键的是，我当时认为学中文没有意义：父母这么努力移民到美国，想要我在美国成功，为什么又要让我倒退学中文呢？

但我仍然先后上了两个中文学校，其中一个是湾区最认真的中文学校。学校共分十个年级，我小学六年级时进了这里的七年级中文班，班上有初中生、高中生，还有一位小学三年级的学霸。

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