如果人不横，那就钱横，吴老师、李老师、谭老师皆是其中翘楚。为了“摆平”领导，他们在物质方面付出不少。
这几位老师中有的家境不错，拿出点钱给领导送礼不算啥；但也有家境一般的，送礼需要从工资和补课收入中往出拿。尽管如此，他们都信奉一句话：在我们学校，没有钱不能解决的事。
一年，吴老师因为补课遭举报被局里抓个正着，按照局里文件，吴老师不得再担任班主任，而且要到乡下中学待三年才能回来。但处罚却在学校的干涉下，变成了校内处理。
校长在大会上严厉批评了吴老师的补课行为后，加重了语气说道：“但是，考虑到高三阶段换老师会影响学生，所以，吴老师继续担任班主任。”所有老师愕然：原来，局里的规定也不是一成不变的。老师们的不满传到领导耳朵里后，为了平息这种情绪，下个学年吴老师从班主任岗位上退了下来。但，再下个学年，吴老师又出现了名单之中，担任高三班主任。
如果说吴老师的补课好歹是经年积弊，李老师的“有偿报考志愿”就是损人利己、误人子弟了。
某年高考后，“尖刀班”（有望考入211和985的学苗）的班主任李老师为本班学生提供有偿报考志愿的服务。在他的“帮助”下，全班30多名能上985大学的学生，都选择报了本省的一所重点大学。原因很简单，如果付费报考的志愿没录取上，李老师不仅要退回报考费用，还会被有些家长不依不饶地缠上，为了稳妥，他干脆让所有学生报考的大学降一个档次，这样就万中无失了。
新学期开学后，省重点大学发来贺信，授予我们学校“优质生源基地校”的称号，校长才知道这回事，他大发雷霆，说了很多过头的话，可李老师仍然悠然自得地继续做高三“尖刀班”的班主任。
不过，如果要比出格，谭老师才是最别出心裁的。某年高一开学两个月左右，学校给所有高一新生建立学籍时，突然发现谭老师班多了一个学生，而这名学生是谭老师私下里塞到自己班级的。
主任勃然大怒：“你胆子也太大了吧，如果所有班主任都像你这样，咱们学校干脆办成‘私人学校’得了……”
谭老师也不是吃素的：“只许你们领导安排学生，我们老师怎么就不可以？我们班开学之后又来了5个学生，都是你的条子。他们怎么来的，你心里难道不清楚？”
主任看着谭老师，眨了眨眼睛，愣是没有接上话茬。
的确，每年高一开学后，都会有原本考不上我校，但从外校转来的学生。据说，这些学生的家长都花了不少钱才打通关系。谭老师担任高一班主任这一届，前前后后已经转来了200多名学生。这些学生和正常考到我们学校的学生之间有很大差距，尤其是德育方面，经常扣分，让班主任很是费心。班主任们吐槽：“收钱的是领导，遭罪的是老师。”
谭老师有个亲戚的孩子没考上我们学校，目睹学校领导的做法，谭老师铤而走险，把孩子安排到了自己班级。眼见事发，谭老师知道不能跟领导“硬碰硬”，否则吃亏的还是自己，他在当天休息时找到主任，给主任塞了一个厚厚的信封。
就在大家等着看学校怎么处理谭老师时，主任突然闭口不提这件事了。并且，谭老师原本只教一个班级的课，这件事之后却给他增加了一个班，而我们的课时费和教授班级数量直接挂钩。
看到送钱有用，年轻老师也有样学样。
学校新来的小李老师参加工作以来兢兢业业，虚心向组里所有老师学习，下班后，小李老师经常备课到晚上十一二点。由于小李老师的努力，他的成绩在组里名列前茅，无论是平时授课还是公开课，都得到了学生、同行以及领导的一致好评，还期间参加过一次市里组织的大奖赛，取得了相当好的名次。所有人都看好小李老师。
最初，由于业务不是很熟练，小李老师一心扑在教学上。从高一到高三的教学实践，小李老师在业务上不断成长，下一步的计划就是做个合格的班主任。
小李老师准备了2000元钱装在信封里找到了主管教学的校长，接过信封，教学校长似乎有意无意地用手捏了捏信封的厚度，执意要把信封塞回小李老师。以为是领导客气，小李老师马上抽身走了。
