培养儿童学习能力，不能错过的黄金12年，你知道吗？

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具体的行为方法，也有一个基本准则：

提倡学习 「 兴奋度 低 」 ， 「 奖励高 」 ， 「 延迟满足 」 的项目。

听起来是不是很拗口？有点不太明白？ 先举个反面例子： 现在孩子们都喜欢玩手机游戏。

玩得时候特别兴奋，拿起手机游戏就两眼放光， 兴奋度高。

玩游戏过程中所能获得的学习能力很少， 奖励低 。

游戏中随时能马上获得各种小成就，捡到物品，打倒怪物，获得积分，很容易 即刻满足 。

这类反面例子的项目，很 容易短暂的时间内上瘾 ，练习的结果，对学习生活的成长帮助几乎为零，甚至还浪费了时间，这种 快乐是短暂而廉价 的， 价值很低 。非常不利于良好习惯的养成。

与 「 玩手机游戏 」 相对应的正面例子，就是我们提倡学习的：

「 低 兴奋度 」 ， 「 高奖励 」 ， 「 满足延迟 」 项目

比方说：书法，绘画，乐器演奏等。

学习书法给孩子带来专注力

这些项目，在学习的过程中，略显枯燥， 「 兴奋度低 」 。

一旦学会这份技能，它带给我们的奖励是延绵不绝，受用一生的， 「 奖励高 」。

在学习的过程中，它不会马上让你有收获满足感，需要不断的，甚至是终身的练习，才能取得更高的成就， 「 满足延后 」。

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