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学习可以带来改变,但不一定增长智慧

开智部落  · 公众号  ·  · 2017-11-22 22:46

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1. 智慧是什么

智慧是什么?当我们想要对智慧下一个明确定义时,却发现每个人都对它有着自己的理解。

比如,古希腊哲学家柏拉图认为,完全的智慧有四部分:智慧,正当做事的原则;正义,公正处理公私事务的原则;坚韧,不避艰难的原则;节制,压抑欲望淡泊自持的原则。

比如,同中国「自知者明」类似,法国哲学家罗休夫柯认为,一个人最高智慧的表现是认识自身的缺点;美国哲学家杜威认为,智慧是应用已知的去明智地指导人生事务之能力。

在被誉为英语世界的金科玉律的《牛津英语词典》,它对智慧的定义是:

Capacity of judging rightly in matters relating to life and conduct; soundness of judgement in the choice of means and ends; sometimes, less strictly, sound sense, esp. in practical affairs: opp. to folly

翻译成汉语就是:

在与生活和行为相关的事项中正确判断的能力;在选择手段和目的时判断合理;有时,从不太严格的意义上讲,是指明智,尤其是在实际生活中:与愚蠢相对。

至今,在心理学文献中,还没有对智慧的定义达成共识。

我翻看 Wikipadia,发现其中对智慧的定义不下十五类,人们分别从哲学、教育、心理学、Sapience、宗教对智慧进行了定义。尤其是宗教,世界上十多个宗教,都对智慧进行了定义。由此可见,人们对智慧的青睐,以及在「智慧是什么」上的激烈争论。

那么,智慧是什么?在《经验的疆界》中,作者也向我们指出了智慧的两个要素:

第一个是,有效地适应环境。

不论是组织还是个人,我们都在面临未来的不确定性,都存在竞争和优胜劣汰。谁能够有效地适应环境,谁就能够存活下来,例如罗马天主教会、欧洲的老牌大学这些能够存活几百年的组织,他们在适应环境方面拥有非常丰富的经验。







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