大学生患上“AIGC依赖症”了吗？

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显而易见，患上“AIGC依赖症”的症结在于，大学生们在创作过程中难以摆脱AI提供的便利和高效服务。而这些通过简单指令、内容杂糅而成的论文、报告和设计，就像琳琅满目的快餐速食，可以果腹但不够营养。

图源 视觉中国

一位专家指出， 写作不仅是技能，更是一种思维方式 ，通过写作，学生能够理清思路、培养逻辑能力和创造力。然而随着AI工具使用的频率越来越高，许多高校教师发现，学生的原创性和批判性思维能力的逐渐淡化，甚至变得机械化、缺乏个性。

一项发表在《自然》（Nature）杂志上的研究表示，人工智能显著影响学生和教师的决策能力，并使学生变得懒惰。此外，还会带来安全和隐私方面的问题。

该项研究通过分析285 名学生的学习情况，得出结论：人类（参与的教师和学生）68.9% 的懒惰、68.6% 的个人隐私和安全问题、27.7% 的决策失误都是由于人工智能影响。同时，使用人工智能技术的教师和学生会慢慢地、逐渐地失去自己做任务的兴趣，还会逐渐导致人类决策权的丧失。当人工智能的使用和依赖增加时，会自动限制人脑的思维能力。

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