在人工智能时代成就更好的自己

主要观点总结

文章探讨了人工智能时代教育的重要性及其角色。文章指出人工智能作为一种革命性的工具，将极大地推动人类社会的发展进步，而教育在人工智能时代需要承担起历史使命，帮助人类了解并利用人工智能，使其成为推动社会进步的力量。文章强调在人工智能时代，教育不仅要关注技术的学习，更要关注人类精神素养的提升和伦理道德的探讨。同时，人类需要重新思考自身角色，面对人工智能的挑战和机遇，重新思考我是谁，我从哪里来，要到哪里去的问题。

关键观点总结

关键观点1: 人工智能时代教育的角色与挑战

教育需要承担起在人类发展进程中的历史使命，帮助人类了解并利用人工智能，使其成为推动社会进步的力量。

关键观点2: 人工智能技术的底层逻辑与人机交互的重要性

人工智能技术底层逻辑与人活动息息相关，教育应引导学生了解人工智能技术的长短优劣及其发展逻辑，同时关注数字治理和伦理道德。

关键观点3: 提升人类精神素养的重要性

面对人工智能的挑战，教育更应注重提升人类自身的精神素养，牢牢掌握人类精神的主导权。

关键观点4: 人工智能对人类自我认知的启示

人工智能时代需要重新思考人类的自我认知，面对“我是谁，我从哪里来，要到哪里去”的问题，人类需要建立新的自我认知和自我定位。

正文

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与以往的工具不同，人工智能作为一种革命性的工具，具有相对的自主性和智能性，同时也具有较高的学习性，它在与人的不断交互中不断成长和变化。就像铁器的发明、蒸汽机的诞生，极大地推动了人类社会的发展进步一样，人工智能也必将极大地推动人类社会的变化与发展。面对这样的形势，了解人工智能，善用人工智能为人类社会走向更好的未来，就成为这个时代教育最重要的主题。联合国教科文组织在今年年初发布的人工智能时代教师、学生能力框架中明确指出：要学会与人工智能并存，要与人工智能共同进步。所有这些都是人工智能时代教育“为何”和“何为”的基础。

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